周歲時(shí)用拇指和食指撿起很小的物體對(duì)他來(lái)說(shuō)仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)，但是到了一歲半時(shí)做這種動(dòng)作就輕而易舉了。他可以隨心所欲地揀起小的物體，探索他能夠想到或變換的所有方向。他最喜歡的游戲包括：將4塊積木疊成木塔，然后推倒；打開和關(guān)閉盒子或者其他的容器；揀起球或者其他運(yùn)動(dòng)的物體；扭動(dòng)門的把手和翻書；將圓釘插入小孔中；涂鴉。這些活動(dòng)不僅能夠鍛煉手的靈活性，而且對(duì)空間概念也有個(gè)認(rèn)識(shí)，像“里”“上”“下”“圓”。當(dāng)接近２歲時(shí)，他的身體協(xié)調(diào)能力也有所改善，能夠做到比較復(fù)雜的游戲，例如：折疊紙張（如果你教給他怎樣做）；把大的方釘子放進(jìn)與其相匹配的孔中（這種動(dòng)作比圓釘放進(jìn)孔中困難，因?yàn)樗�需要找到相匹配的角）；堆集５～６個(gè)積木；拆裝玩具；捏泥巴。

　　２周歲時(shí)，已經(jīng)可以明確孩子是左撇子還是右撇子。當(dāng)然也有很多孩子好幾年內(nèi)也不表現(xiàn)出這種偏好，他們兩手俱會(huì)，對(duì)左右手從來(lái)沒有明確的喜好。強(qiáng)迫你的孩子使用一只手而不使用另一只手，或者催促導(dǎo)致他這種喜好的形成過程都沒有道理。

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