英國14日發(fā)表的一份最新研究報告說，英國兒童在家庭和學校缺乏動手勞動，正阻礙著他們的大腦發(fā)育。

　　英國“拉斯金·米爾教育基金會”在報告中說，由于許多學校已刪除木工、手工藝、樂器演奏等動手課程，而孩子們喜歡上電腦游戲，英國正在變成一個“軟件型”社會，而不是“螺絲刀型”社會。

　　報告擬定者阿里奇·西格曼說：“在真實三維環(huán)境中親自動手勞動，對兒童的認知和智力發(fā)展尤為必要。研究顯示，孩子們花在虛擬世界里的時間越來越多，正取代手工勞動和學習時間。”

　　報告舉例說，一些11歲大的孩子因為缺乏動手鍛煉而在認知發(fā)育的某些方面存在缺陷，還有一些年輕工程師和學員構思機械問題的能力出現(xiàn)下降。

　　西格曼說：“報告結果清晰指出，當今教學政策應加強”三維空間“和手工制作教學。家長們也有責任培養(yǎng)子女的動手能力。”

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