何謂智齡？

　　“智力年齡”的簡稱，也稱“心理年齡”。標(biāo)志智力發(fā)展水平的以年齡為單位的尺度。每一年齡的智力，可用該年齡大部分兒童能完成的智力作業(yè)題來表示。某兒童在各年齡組完成作業(yè)題所得的智齡總和即該兒童的智齡。相對(duì)于實(shí)際年齡(生理年齡)而說的。“智齡“這個(gè)術(shù)語是比奈首先提出并采用的，是指在智力測驗(yàn)量表上與某一智力標(biāo)準(zhǔn)水平相當(dāng)?shù)哪挲g。智商：IQ=智力年齡(MA)/實(shí)際年齡(CA)*100%，智力年齡是指某個(gè)年齡組別的孩子，平均所能達(dá)到的智力水平。

　　何為智商？

　　智商是表示智力發(fā)展水平，是智齡與實(shí)際年齡的比值。智齡固然是代表智力水平的重要指標(biāo)，但受年齡的影響很大。智齡相同的寶寶，由于年齡不同們的智商也隨之有較大的差異。比如，甲、乙、丙三個(gè)寶寶智齡同為6歲，如甲的實(shí)際年齡為6歲，則智商為100；乙為4歲，則智商應(yīng)為150；丙為8歲，則智商為75。

　　智齡怎么算？

　　相對(duì)于實(shí)際年齡(生理年齡)而說的。“智齡“這個(gè)術(shù)語是比奈首先提出并采用的，是指在智力測驗(yàn)量表上與某一智力標(biāo)準(zhǔn)水平相當(dāng)?shù)哪挲g。智商：IQ=智力年齡(MA)/實(shí)際年齡(CA)*100%，智力年齡是指某個(gè)年齡組別的孩子，平均所能達(dá)到的智力水平。測試方法：比如，一個(gè)8歲的小孩子，他在智力測試的表現(xiàn)，跟普通10歲的孩子一樣好，我們就說，這個(gè)孩子智力年齡是10歲。

　　孩子5歲學(xué)什么好？

　　5歲是一個(gè)很重要的時(shí)期也是幼兒求知欲最強(qiáng)烈的時(shí)期，當(dāng)然前提是對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。5歲是幼兒繪畫敏感期，也是音樂技能學(xué)習(xí)的最佳期，還是書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期，識(shí)字的敏感期，書寫的敏感期，平衡能力的協(xié)調(diào)期，數(shù)學(xué)的敏感期，耐力提高期。能做的事很多啊。最好是根據(jù)孩子的性別及平時(shí)表現(xiàn)出來的興趣愛好，還有不要忘了跟孩子商量一下再?zèng)Q定。

　　含氧量多少最合適智力發(fā)育？

　　孩子智力發(fā)育跟含氧量關(guān)系不大，智力發(fā)育受多種因素影響，其物質(zhì)基礎(chǔ)是足夠數(shù)量的、發(fā)育和功能良好的腦細(xì)胞。神經(jīng)細(xì)胞的特點(diǎn)是已分化的細(xì)胞不能再進(jìn)行增殖。胎齡18周至出生后2周歲是大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻，而最關(guān)鍵時(shí)刻是懷孕后期3個(gè)月至生后6個(gè)月(主要是哺乳期)；嬰兒期是整個(gè)兒童期大腦發(fā)育最快的時(shí)期，故保證此期的營養(yǎng)供給是相當(dāng)重要的，而此期最有利于嬰兒腦細(xì)胞發(fā)育的食品是母乳。

　　5歲如何智力開發(fā)？

　　多培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。這個(gè)至關(guān)重要。孩子在動(dòng)手的過程中，各個(gè)方面也在潛移默化中得到發(fā)展。動(dòng)手能力的強(qiáng)弱與綜合素質(zhì)成正比。多給孩子孩子買益智玩具。積木不錯(cuò)哦，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。在孩子玩的過程中智力也在得到開發(fā)

　　5歲兒童平時(shí)應(yīng)多培養(yǎng)什么？

　　唱歌會(huì)使寶寶對(duì)節(jié)奏敏感。在幾乎還站立不穩(wěn)時(shí)就會(huì)按音樂的節(jié)奏搖晃。在播放寶寶熟悉的曲調(diào)時(shí)，他們會(huì)鼓掌。聽音樂一般能使大腦得到訓(xùn)到的顏色和畫面練。寶寶的運(yùn)動(dòng)能表明其將來體育運(yùn)動(dòng)的天賦。顏色會(huì)促進(jìn)小藝術(shù)家成長。有些寶寶很早就有良好的色彩感。念詩和多說話會(huì)喚起嬰兒的語言興趣。語言天賦既是天生的，又是教育養(yǎng)成的。與寶寶多說話會(huì)激起其的語言興趣。

　　5歲孩子每天吃一個(gè)蛋對(duì)智力有幫助嗎？

　　小孩子要隔天吃一個(gè)蛋。蛋雖然有營養(yǎng)，但吃多也不好，因?yàn)榈袄锖�的激素很高，很多人不懂，以為多吃有好處，所以每天都給他吃。

　　兒童智障表現(xiàn)有什么？

　　1。學(xué)習(xí)速度緩慢或缺乏，對(duì)于學(xué)習(xí)到的事物很難類化或轉(zhuǎn)移到日常生活當(dāng)中理解力不好，所以在學(xué)習(xí)抽象的事物上有困難2。記憶力方面，看到東西容易忘，要他們?cè)诙虝r(shí)間記住一件事情會(huì)有困難，而且要不斷不斷地學(xué)習(xí)才容易記住，不會(huì)忘記。3。舉一反三的能力及用過去的經(jīng)驗(yàn)來解決問題的能力較弱。

　　少年的智力分為哪兩大部分？

　　一是語言能力，二是操作能力。語言能力包括六項(xiàng)測試項(xiàng)目：常識(shí)、類同、算術(shù)、詞匯、理解和背數(shù)；操作有力包括六項(xiàng)測試項(xiàng)目：填圖、排列、積木、拼圖、譯碼、迷津。

　　補(bǔ)充兒童多種營養(yǎng)素，日常生活，可以飲食木耳、大棗、瘦肉、蛋黃，瘦肉（豬、牛）。魚、雞肉含鐵較少。

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