什么是最好的成績(jī)？

　　什么是最好的成績(jī)？看到這個(gè)問(wèn)題，大部分人會(huì)馬上回答：“當(dāng)然是100分，如果滿分是150分，當(dāng)然是150分，反正得滿分就是最好的成績(jī)。”可是你知道嗎？世界上還有人不同意你的看法，他們說(shuō)：“相對(duì)自己有了進(jìn)步，就是最好的成績(jī)！”

　　我的女兒剛到英國(guó)讀書(shū)時(shí)，地區(qū)教育部門安排了一位中國(guó)人幫助她學(xué)習(xí)課堂英語(yǔ)，這位老師叫梁?jiǎn)�，在英�?guó)居住了將近10年。梁老師與孩子們一起聽(tīng)課，把英文翻譯成中文，建立學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系。我曾在電話里對(duì)她說(shuō)：“我的女兒英語(yǔ)跟不上，可每天回到家，不是到外面散步，就是和鄰居日本小女孩玩。新到一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，還得上新的課程，她怎么一點(diǎn)不努力？不著急？我說(shuō)話，她聽(tīng)不進(jìn)去，請(qǐng)你幫幫我，告訴她，回家多查字典，多背英語(yǔ)單詞。”梁老師一聽(tīng)，立即說(shuō)：“不行！不行！在英國(guó)從來(lái)不叫學(xué)生背單詞，父母不叫他們背，學(xué)校也不要求，我可不能答應(yīng)你。你這是中國(guó)式的教育，這里不興。”我們?cè)陔娫捴袪?zhēng)論了好一會(huì)兒，她怎么也不肯。我很失望，我認(rèn)為天經(jīng)地義地學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該背單詞，卻變成了中國(guó)特色，不符合英國(guó)國(guó)情。

　　離開(kāi)英國(guó)前，梁老師邀請(qǐng)我?guī)�女兒去她家玩，我們談起英�?guó)的教育。她給我舉了一個(gè)例子。

　　有一次，她的小女兒放學(xué)回家不滿地問(wèn)她：“我的作文給你看過(guò)，你說(shuō)挺好的。老師的評(píng)語(yǔ)也全是贊揚(yáng)，可為什么只給我良？另一位同學(xué)的作文，老師的評(píng)語(yǔ)沒(méi)有我的好，卻得了優(yōu)。”梁老師說(shuō)：“我知道英國(guó)老師給的作業(yè)等級(jí)分?jǐn)?shù)，不是僅根據(jù)這一次的作業(yè)，而是參考你以前的學(xué)習(xí)情況，即使你比另一位同學(xué)作文寫得好，但沒(méi)有達(dá)到老師的期待，或比起上一次反而退步，老師就不會(huì)給你優(yōu)。而那位同學(xué)可能以前總是有許多拼寫錯(cuò)誤，這次卻完全正確，相對(duì)他的過(guò)去就是一大進(jìn)步，老師就會(huì)給他優(yōu)。”

　　在愛(ài)默生學(xué)院教我們科學(xué)的老師也是這么說(shuō)的。在華德福學(xué)校，如果功課好的學(xué)生作業(yè)馬馬虎虎，不負(fù)責(zé)任，即使做得全對(duì)，可能只得C。另一位學(xué)習(xí)困難的學(xué)生只做對(duì)了一半，但相對(duì)他上一次的作業(yè)，進(jìn)步很大，而且作業(yè)態(tài)度認(rèn)真，老師就會(huì)給他A。華德福教育堅(jiān)信：“相對(duì)自己有了進(jìn)步，就是最好的成績(jī)！”

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