10個(gè)月左右的寶寶咿呀作語(yǔ)，已包含很多他自己想主動(dòng)表達(dá)的信息。這些最初的“語(yǔ)言”是寶寶人生發(fā)展的重要里程。作為家長(zhǎng)更應(yīng)該抓住這個(gè)稍縱即逝的時(shí)機(jī)，多使用那種尖細(xì)抑揚(yáng)的聲音巧妙地和寶寶“交談”。心理學(xué)家把它叫作motherese(母性語(yǔ)言)，并且發(fā)現(xiàn)這種說(shuō)話方式對(duì)孩子早期的語(yǔ)言發(fā)育起著極大的促進(jìn)作用。

　　為什么這種像唱歌一樣的說(shuō)話方式能更好地幫助孩子開(kāi)口說(shuō)話？

　　母性語(yǔ)言促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)育

　　1.它能吸引寶寶的注意力，并且讓孩子知道你正全身心地關(guān)注著他，從而在你和寶寶之間建立一種親密的信任。

　　2.motherese(母性語(yǔ)言)教會(huì)寶寶一些言語(yǔ)規(guī)則。比如，專家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這種夸張的語(yǔ)調(diào)和有選擇地重讀句子中的某些詞語(yǔ)，可以讓孩子很容易就明白什么時(shí)候輪到他“說(shuō)”；同樣，它也幫助寶寶從他所聽(tīng)到的聲音海洋中識(shí)別某些單個(gè)的詞。

　　這里有一些運(yùn)用motherese(母性語(yǔ)言)的妙招，具體教你怎樣與這一階段的寶寶“交談”：

　　提高你的音調(diào)

　　孩子越小，你的聲音應(yīng)該越高。正常情況下，成人說(shuō)話的音頻在90MHz(兆赫)----300MHz(兆赫)之間；而嬰兒一般對(duì)500MHz(兆赫)左右的聲音尤為興奮。爸爸們發(fā)不出那么高的音也不用擔(dān)心，研究表明，爸爸低沉磁性的聲音同樣對(duì)寶寶很有吸引力。

　　像唱歌一樣說(shuō)話

　　為了讓寶寶興奮起來(lái)，你應(yīng)該用高尖并伴隨著歡快“旋律”的腔調(diào)抑揚(yáng)頓挫地和他說(shuō)話；想使他平靜下來(lái)，可以試著降低音調(diào)并且轉(zhuǎn)換相對(duì)安靜抒情的“旋律”。

　　強(qiáng)調(diào)重要詞語(yǔ)

　　重讀一句話中的關(guān)鍵詞，并且重復(fù)它。比如，你想教寶寶學(xué)習(xí)“小狗”這個(gè)詞，你可以對(duì)他說(shuō)：“你看這只小狗，漂亮的小狗。”

　　夸張地表演語(yǔ)言

　　如果你夸大自己對(duì)寶寶所發(fā)出聲音的反應(yīng)，或用手勢(shì)動(dòng)作演示你正在說(shuō)什么，總之，你的“演說(shuō)”越是生動(dòng)活潑，就越能吸引寶寶。

　　限制代詞的使用

　　在說(shuō)話中頻繁使用像她，你的，我的這樣的代詞，會(huì)使寶寶感到困惑。最好這樣對(duì)他說(shuō)：“媽媽的杯子”或“小強(qiáng)的玩具”。

　　情景教學(xué)

　　走馬觀花地教寶寶認(rèn)識(shí)各樣?xùn)|西，比如一股腦兒告訴他球、書(shū)、吸塵器、娃娃等對(duì)發(fā)展寶寶的語(yǔ)言沒(méi)有任何幫助。你應(yīng)該在使用這些東西的時(shí)候，用自然“交談”的方式和孩子討論它，寶寶很快就能明白并且記住他們的名稱。比如你在為寶寶換尿片時(shí)可以說(shuō)：“這是你的尿片。來(lái)，我們把尿片穿上。”

　　跟上寶寶的思維

　　注意在某一個(gè)特定的時(shí)間，寶寶對(duì)什么感興趣，你要趕快對(duì)他就這個(gè)事物“談?wù)?rdquo;一翻。如果他正全神貫注地盯著魚(yú)缸，你應(yīng)該馬上對(duì)他說(shuō)：魚(yú)在水里游泳，你看魚(yú)是紅色的，尾巴擺來(lái)擺去等，內(nèi)容越多越好。研究表明如果你稍有延遲，寶寶的注意焦點(diǎn)很快就會(huì)轉(zhuǎn)移，這種及時(shí)隨機(jī)教育的效果就會(huì)喪失殆盡。

　　弄明白寶寶想說(shuō)什么

　　注意看寶寶指向哪里，然后說(shuō)出那個(gè)物體的名字。你說(shuō)中了他渴望的東西，他會(huì)異常興奮，慢慢地，就會(huì)跟你學(xué)著說(shuō)了。

　　一對(duì)一的交流

　　寶寶在有很多人參加的集體交談中收益不大，因?yàn)檎f(shuō)話的人語(yǔ)速較快，而且傾向于使用寶寶不熟悉的詞句。寶寶也不可能從不熟悉的人那里獲得太多語(yǔ)言能力，因?yàn)槟切┤说谋磉_(dá)方式和音調(diào)對(duì)他來(lái)說(shuō)都是陌生的。國(guó)外研究表明，多子女家庭中第三、第四個(gè)孩子相對(duì)于前兩個(gè)孩子來(lái)說(shuō)語(yǔ)言發(fā)育明顯滯后，因?yàn)樗麄兒透改敢粚?duì)一的“交談”機(jī)會(huì)要比前兩個(gè)孩子少得多。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看