美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德·加德納通過(guò)研究，認(rèn)為人的基本智能可分為八種類型，即語(yǔ)言智能、邏輯數(shù)理智能、音樂(lè)智能、空間智能、運(yùn)動(dòng)智能、人際關(guān)系智能、自省智能和自然觀察者智能。但是，開始時(shí)它們并不是時(shí)刻都能被孩子體現(xiàn)出來(lái)的。

　　因此，這就需要父母在日常生活中全面、細(xì)心地觀察孩子方方面面的表現(xiàn)，從而挖掘出他的優(yōu)勢(shì)智力并適時(shí)地加以引導(dǎo)。

　　以下，我們?yōu)楦改噶_列出孩子在日常生活中的20種表現(xiàn)，千萬(wàn)忽視這些表現(xiàn)，因?yàn)�，它們正是孩子發(fā)揮潛在智能的體現(xiàn)：

　　1、善于用語(yǔ)言描述所聽到的各種聲響；

　　2、常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個(gè)詞，孩子就會(huì)說(shuō)讀錯(cuò)了，并加以糾正；

　　3、喜歡對(duì)人講故事，而且講得繪聲繪色；

　　4、喜歡提些怪問(wèn)題，如人為什么不會(huì)飛等等；

　　5、喜歡把玩具分門別類，按大小或顏色放在一起；

　　6、喜歡伴隨樂(lè)器的彈奏唱歌；

　　7、喜歡傾聽各種樂(lè)器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響準(zhǔn)確地判斷出是什么樂(lè)器；

　　8、能準(zhǔn)確地記憶詩(shī)歌和電視里經(jīng)常播放的樂(lè)曲；

　　9、善于辨別方向，極少迷路；

　　10、乘車時(shí)，對(duì)經(jīng)過(guò)的站名或路標(biāo)記得清清楚楚，并向你提起什么時(shí)候曾經(jīng)來(lái)過(guò)這個(gè)地方；

　　11、喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體；

　　12、喜歡自己動(dòng)手，很多東西都一學(xué)就會(huì)；

　　13、特別喜歡模仿戲劇或電影人物的動(dòng)作或道白；

　　14、善于體察父母的心情，領(lǐng)會(huì)父母的憂與樂(lè)；

　　15、落落大方，動(dòng)作優(yōu)雅懂禮貌；

　　16、看見生人時(shí)會(huì)說(shuō)“他好像某某人”之類的話；

　　17、善于把行為和感情聯(lián)系起來(lái)，如說(shuō)：“我生氣了才這樣干的。”；

　　18、善于判斷該做什么、不該做什么。

　　19、善于辨別出物體之間的微小差異；

　　20、喜歡擺弄花草、逗弄小動(dòng)物，而對(duì)一般的玩具興趣不大。

　　測(cè)試分析：

　　如果孩子如果第1、2、3條表現(xiàn)突出，可能具有語(yǔ)言才能；

　　如果4、5條表現(xiàn)突出，說(shuō)明有邏輯-數(shù)理方面的天賦；

　　如果6、7、8條表現(xiàn)突出，可能是個(gè)音樂(lè)苗子；

　　如果9、10、11條表現(xiàn)突出，說(shuō)明有豐富的空間想像能力；

　　如果12、13條表現(xiàn)突出，可能具有較高的身體-運(yùn)動(dòng)智力；

　　如果14、15、16條表現(xiàn)突出，孩子在人際關(guān)系方面的智力較好；

　　如果17、18條表現(xiàn)突出，說(shuō)明孩子有著良好的自我認(rèn)識(shí)能力；

　　如果19、20條表現(xiàn)突出，孩子的自然觀察者智力明顯地具有優(yōu)勢(shì)。

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