每當(dāng)風(fēng)和日麗之時，家長就抱著小寶寶到戶外活動了。多曬太陽，預(yù)防佝僂��；學(xué)認(rèn)周圍的常見物；讓寶寶學(xué)爬、站、走、跑、跳等運(yùn)動技能，固然都是戶外活動的目標(biāo)，然而，為寶寶提供與同伴交往的機(jī)會則應(yīng)是戶外活動的首要目標(biāo)。

　　因?yàn)樵谕鈺裉�陽時，會有許多年齡相仿的孩子，這正是鍛煉寶寶社交能力的大好機(jī)會。幾個月的寶寶最簡單的社交行為就是對視、相互注意。彼此逐漸熟悉后，您可以教他主動和小伙伴握握手、摸摸腳，互相親親臉蛋等。當(dāng)寶寶學(xué)會稱呼后，每次見面都互相稱呼對方的名字，1歲半左右就可玩一些合作游戲，如互相扔球等。

　　3歲前嬰幼兒與人打交道的許多知識和本領(lǐng)，并不都是由父母傳遞的，而是在與小伙伴的交往過程中獲得的。

　　寶寶與小伙伴之間的交往，與他同成人的交往相比，有著人不可替代的特殊作用。例如，嬰兒通過互相模仿，可學(xué)會一個玩具的多種玩法，開闊了眼界，發(fā)展了動手操作、解決問題的能力。在家里孩子習(xí)慣于獨(dú)占玩具，與家長做游戲遇到問題時，家長往往遷就他，不能學(xué)會體諒別人。

　　同小伙伴一起玩耍時，一不能獨(dú)占玩具，二要體諒別人，否則會遭到拒絕。而當(dāng)他向小伙伴們表現(xiàn)出微笑、愉快地發(fā)聲或說話、友好的撫摸、高興地拍手、關(guān)切地注意等積極地社交行為時，就能及時得到同伴的肯定與接受，進(jìn)而得到分享與合作的歡樂；反之，如果他去抓人、打人、搶奪別人的玩具，就會引起同伴的反感，或引起同樣的行為。這樣，就使他在各種各樣的社交情境與場合中，在各種矛盾與沖突中，有機(jī)會學(xué)習(xí)調(diào)整自己的社交行為，去掉不友好的行為，以獲得小伙伴的歡迎。這種學(xué)習(xí)機(jī)會是家庭與父母不可代替的。

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