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視覺(jué)發(fā)展可分為7大階段(2)

來(lái)源:來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 2009-06-06 14:57:25

說(shuō)兩句

  STEP3 辨認(rèn)內(nèi)部細(xì)節(jié)及色彩

  6個(gè)月前的寶寶對(duì)物品的形狀、顏色感受越來(lái)越強(qiáng)烈,家長(zhǎng)可以從他表現(xiàn)出對(duì)某些顏色及亮度的喜好,察覺(jué)其視覺(jué)功能的進(jìn)步。雖然孩子還不認(rèn)識(shí)何謂紅色、黑色,不過(guò)能夠更清楚地知道這些顏色是不同的,所以如果孩子對(duì)色彩反應(yīng)不錯(cuò),家長(zhǎng)平時(shí)不妨多和他玩色彩游戲。至于什么顏色效果最好呢?根據(jù)研究指出,四大基本色:紅黃藍(lán)綠,及黑白對(duì)比強(qiáng)烈的玩具,最能吸引小朋友的注意,而粉紅、粉藍(lán)、自然色等色彩刺激不足且區(qū)分不易,不適合于視覺(jué)啟蒙初期使用。而6、7個(gè)月大的孩子,看別人的五官越來(lái)越清楚,不像之前只能感覺(jué)到模糊的輪廓,因此爸媽?xiě)?yīng)增加和孩子互動(dòng)的機(jī)會(huì),提供視覺(jué)刺激的機(jī)會(huì)!

  STEP4 深度知覺(jué)逐步提升

  深度知覺(jué)即所謂的立體知覺(jué)。在視覺(jué)發(fā)展初期,孩子眼中呈現(xiàn)的均為平面影像,之后慢慢發(fā)展出遠(yuǎn)近、左右、高矮等立體影像。立體知覺(jué)究竟從何時(shí)萌芽,每個(gè)孩子的情況都不太一樣,不過(guò)平均約至l歲后確立成型。

  人之所以能視物,在于利用眼部的感覺(jué)接收器吸收光源,聚焦至視覺(jué)中樞,再呈現(xiàn)出影像。立體觀(guān)念的確立,代表雙眼運(yùn)作正常且更為協(xié)調(diào),相反地,如果深度知覺(jué)不能順利發(fā)展,可能會(huì)影響孩子的動(dòng)作、立體感、方向感等,重要性不容小覷!

  STEP5 分辨兩個(gè)相似物的異同

  l歲半左右的孩子,對(duì)于生活中常見(jiàn)且相似的物品,已具有一定分辨異同的能力,并且隨著練習(xí)次數(shù)的增加,及各方面能力提升,能分辨的部份更多、更細(xì)微。家長(zhǎng)一開(kāi)始可以將簡(jiǎn)單的圖片,或者將兩個(gè)設(shè)計(jì)略有不同的娃娃作為道具,請(qǐng)孩子找出兩者的不同,訓(xùn)練他視覺(jué)的精辨能力。

  視覺(jué)的精辨能力,深深影響孩子的發(fā)展。像是要妥善的學(xué)習(xí),或處理生活中的大小瑣事,都需要精辨力來(lái)幫忙。值得慶幸的是,視覺(jué)的靈敏度不只和先天構(gòu)造有關(guān),能否看得更快、更精準(zhǔn),后天的練習(xí)絕對(duì)是關(guān)鍵,而這都需仰賴(lài)家長(zhǎng)帶著孩子一同進(jìn)行。

  STEP6 認(rèn)識(shí)文字符號(hào)

  認(rèn)識(shí)文字符號(hào),是l歲半~3歲孩子視覺(jué)的啟蒙重點(diǎn),不過(guò)這個(gè)時(shí)期的“認(rèn)字”,和大人想像中的可不同喔!因?yàn)?歲前孩子就像是照相機(jī),不管是文字或圖像,在他眼中同樣是一個(gè)畫(huà)面,識(shí)字指的是看出字和字的不同,只不過(guò)孩子會(huì)感覺(jué)文字符號(hào)不如圖片豐富罷了!

  “認(rèn)字“不是為了提早學(xué)會(huì)寫(xiě)或認(rèn)知,而是為了啟發(fā)他對(duì)文字的興趣,為將來(lái)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣奠基。建議家長(zhǎng)采取比較趣味化的方式,教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)千變?nèi)f化的文字,同時(shí)連結(jié)生活周遭事物,將文字自然地存放于腦海里。不過(guò)進(jìn)行認(rèn)字游戲有兩點(diǎn)不能忽略,一是字要夠大,小朋友才能看得清楚;二是不要同時(shí)加入注音符號(hào),以免孩子誤以為注音符號(hào)也是該文字的一部份。

  STEP7 閱讀累積學(xué)習(xí)力

  針對(duì)3~6歲的孩子,最好的視覺(jué)啟蒙,及觀(guān)察孩子各方面能力發(fā)展的方式,莫過(guò)于閱讀了;尤其透過(guò)親子共讀,帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)書(shū)上的文字、圖片,有助于加強(qiáng)觀(guān)察力、認(rèn)知、口語(yǔ)表達(dá)能力,并增進(jìn)彼此的感情。從小培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣,隨著年齡增長(zhǎng),更能理解書(shū)中的內(nèi)容,獲得許多寶貴的知識(shí)。


 

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