為了幫助孩子改正不愛學習與懶惰的壞習慣，她費了不少心也費了不少口舌，但成效不大。我們暫時把她稱做“壯壯媽”。

　　壯壯媽的講述：“聽了一天屈老師的有效親子溝通課，尤其是聽屈老師詳盡的分析“愛的八大誤區(qū)”后，心里一個勁的直翻騰，覺得屈老師的每一句話都是朝著自己說的。帶著激動，我走在回家的路上，一路琢磨著見到兒子后，馬上問他自己的想法。

　　一進家門，我就對兒子說：“兒子，媽媽今天學習收獲可大了。”沒想到，兒子看了看我，沒吭聲進了他自己的房間。要是以前，我會急了，沖他發(fā)火�？上氲角蠋煹脑�，我沒急，而是跟進了兒子的房間，看到兒子躺在床上，我也躺在了他的身旁，繼續(xù)對他說‘我知道你不愛學習，今天我不說你學習的事，說說媽媽今天的學習有收獲。”兒子沒說什么。“你怎么沒感覺？你也利用暑假的時間到北京聽聽屈老師的課吧!媽媽給你報名。”沒想到，兒子翻身坐起來說：“要去你去!”兒子的話把我噎得楞了半天。

　　開心媽媽點評：首先與孩子的溝通要建立在真誠的基礎上。溝通的精髓是情感的溝通。情感還沒有拉近時，孩子的情緒沒有改變，你就提出了要求。父母通過學習有了收獲，孩子沒有參加學習，他可能不會理解你的話。

　　怎么通過我們的話打動孩子的心？是需要認真思考的。當孩子沒聽進你的話時，你不能急于求成。如果用培訓課上所聽到的具有吸引力個案分析做話題，自然進入與孩子的溝通，就不會引起他的反感。與孩子溝通的過程中，說話過于直白，就很難達到預期的效果。

　　另外，與孩子溝通并不是對孩子的乞求。溝通要在平等的基礎上，不能乞求孩子給我們什么，而是要學會掌控局面，站在理上又不盛氣凌人，讓孩子從心里真正感覺到父母的行為真是為他好，他也就能接受你的建議。

　　觀感：“我知道你不愛學習”這句就拉大了家長與孩子之間的距離，造成了溝通障礙，孩子覺得接下來除了教訓難有收獲。

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