口腔肌肉協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練

　　有時(shí)候，孩子的口腔肌肉發(fā)育的很好，但是協(xié)調(diào)性不夠。孩子不知該如何很好地配合使用它們，這時(shí)我們也可以進(jìn)行一些相應(yīng)的訓(xùn)練：

　　*發(fā)音：這種訓(xùn)練并不一定要很枯燥，可以選擇一些孩子喜歡的歌，教他一起唱，或者背誦有趣的兒歌或是古詩。

　　這些都可以幫助孩子練習(xí)發(fā)音。

　　*聲音游戲：模仿動(dòng)物的叫聲是一個(gè)很有趣的辦法，而且在不知不覺中讓孩子愿意練習(xí)一些很難發(fā)出的音。例如，如果孩子發(fā)不好輔音“s”，你可以讓他模仿蛇的聲音“咝、咝”。如果發(fā)不好輔音“P”，你可以在每天帶他出去玩的時(shí)候，告訴他“跑、跑”。

　　提醒：在你有意識(shí)發(fā)這些音的時(shí)候，一定要保持和孩子同樣的高度，讓他能夠看到你的唇型。但是，千萬不要總是去糾正孩子，你所要做的就是讓孩子努力地和你交流，一開始的時(shí)候即便不是百分之百的準(zhǔn)確也沒有關(guān)系。

　　在外面，盡量用簡(jiǎn)短的語言

　　有時(shí)，在背景很喧鬧的情況下，孩子干脆就不聽你在說什么，這時(shí)你所說的話要盡可能的簡(jiǎn)短，讓孩子把注意力集中在你的聲音上。

　　講故事的竅門

　　平時(shí)，多給孩子讀書、講故事，最好是選擇那些他熟悉的故事或者是童話。當(dāng)你讀書時(shí)，可以故意拉下兩個(gè)詞，留給孩子去補(bǔ)充。等到孩子能夠很好地完成這項(xiàng)“填空”的任務(wù)時(shí)，你就有意識(shí)地在讀書的時(shí)候改變一些詞，既可以讓孩子把注意力集中在這些新的詞匯上，也能保持他的興趣。

　　不正常的情況

　　如果是2-3歲的孩子，出現(xiàn)下面的一些癥狀，家長就應(yīng)該多留意了：

　　*即使很簡(jiǎn)單的詞語搭配也不會(huì)用

　　*大多數(shù)時(shí)候你都聽不懂孩子在說什么

　　*無法和其他的小朋友交流和玩耍

　　*聽不懂別人的問題或者做很簡(jiǎn)單的回答

　　*認(rèn)不出或者叫不上常見的東西的名字

　　兒童專家的提醒：有些爸爸媽媽在發(fā)現(xiàn)問題以后，總是抱著再看看的態(tài)度，擔(dān)心過早地尋求幫助會(huì)給孩子的心理造成影響，但是他們并沒有意識(shí)到拖延就診的害處。及早發(fā)現(xiàn)問題，才能及早治療，而且恢復(fù)的效果也會(huì)更好。
 

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