在日常與孩子的相處中，父母是最可能了解孩子的人，因為天然的聯(lián)系，因為時空的接觸；父母也是最可能不了解孩子的人，因為年齡的差距，因為立場的不同。于是孩子遇到問題或者犯錯時，父母在問“為什么”的同時，也有著不同的“是這樣吧”的解釋。

　　所謂“對癥下藥”，如果父母根本不清楚孩子的“為什么”，又怎樣去進行“怎么辦”呢？所以，今天要考考父母的“童智”，即“兒童化智能”，簡單的說就是“兒童‘視角’的思維能力”，看你有多少想法能與孩子不謀而合，看你對孩子的事情到底能理解多少？如果你想成為前者而不是后者，那么蹲下來，做一次視角上的“小孩”，做一次養(yǎng)育的學習者，與孩子共同體驗一份成長吧——

　　1.3歲的可可被媽媽拉著穿梭于熙熙攘攘的商場，你知道孩子看到的最多的是什么？

　　A.食品B.玩具C.小朋友D.成人的腿

　　答案：D。沒有想到吧，不信下次你逛商場的時候，有意識地蹲下來，力求與孩子的視角一致就知道了！或者當孩子拉著你一定要到一個地方去的時候，你跟著他就會明白，原來那個地方常常是你所忽略的，甚至是你根本沒有也不可能看到的空間。

　　2.一個4歲左右的孩子與媽媽一起站在渡船上，很興奮地給媽媽指著什么，可媽媽卻好像什么也看不到，只敷衍地應答著，你知道孩子的視野里是什么嗎？

　　A.遠山B.夕陽C.波浪D.垃圾

　　答案：C。原來船的開動帶起了翻滾的波浪，原本黃色的江水有了白色的浪花，十分有趣！只有在孩子那個高度與位置才看得確切，也才更能體會“波浪”的起伏，甚至濺到些許水花！而成人看到的更可能是A與B，所以沒有“共同語言”的母子，怎能一起分享呢？孩子的興奮最多引起母親的“莫名其妙”，另外加上一句“乖一點，不要鬧啊”！

　　3.上海“火車站-莘莊”的地鐵到了新龍華站后，就開到了路面上，一個3、4歲的孩子非要爸爸抱他——

　　爸爸說：我已經(jīng)抱了你很久了，我累了，再站一會就到了！

　　孩子更急了：不嘛，不嘛，快抱我！我要看啊！

　　爸爸說：有什么好看的，不就是些樹啊、草啊的！

　　…………

　　孩子為什么一定要爸爸抱起來看呢？

　　A.其實孩子只是想讓爸爸抱，找借口B.孩子任性，故意耍賴

　　C.孩子太矮，看不到外面的東西D.車廂太擁擠，孩子害怕

　　答案：C。道理與到動物園看動物一樣，在動物園父母會有意識將孩子抱起，因為是來看動物，目的非常明確；而在地鐵上、車上或路上，父母則會忽略了孩子的“視野”，因為沒有明確“目的”。其實目的性的參觀、游覽，只是生活的一小部分，更多的則是這些“不是活動的活動”，而孩子大量的知識、經(jīng)驗、基本常識，甚至觀察力、交往能力等又恰恰于此不知不覺增加與形成著。“目的”的局限根本無法與大千世界的豐富多彩媲美，如果成人忽視了孩子平時好奇的觀察、熱切的詢問、逼真的模仿，那么請不要為以后孩子“不愛動腦”、“不會提問”、“不懂好壞”等奇怪吧！

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