導(dǎo)讀：當(dāng)孩子在社交能力方面出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，首先要做的是，使他和家庭內(nèi)部的其他成員形成一種正常而穩(wěn)定的關(guān)系。等到他在家庭的范圍內(nèi)變的比較明朗活潑、能夠表達(dá)自己的意思、并具備一定的和他人妥協(xié)的能力以后，父母才可以把他送到幼兒園。

　　最近，孩子們社交能力的發(fā)育開(kāi)始同他們智力的發(fā)育一樣，受到了人們的重視。所謂社交能力，指的是能夠和他人比較圓滿(mǎn)地結(jié)交并相處的能力。孩子社交能力得以形成的最重要基礎(chǔ)，是他和母親的關(guān)系。因?yàn)楹⒆幼畛跏菑乃�和母親的親密關(guān)系出發(fā)來(lái)認(rèn)識(shí)我們這個(gè)世界的。

　　因此，孩子們只有(最少在3周歲以前)一直和母親親密地生活在一起，才能夠?qū)λ�人以及�?duì)外部世界形成某種積極的期待。如果孩子在3周歲之前的這段時(shí)間之內(nèi)，母子關(guān)系發(fā)生了什么問(wèn)題的話(huà)，等他們稍微長(zhǎng)大以后，就會(huì)對(duì)朋友們失去興趣；或者常常故意和朋友們?yōu)殡y；或者遇事猶豫、不知道該如何處理和朋友們的關(guān)系。

　　除了和母親的關(guān)系以外，他們和父親以及兄弟姐妹們之間的關(guān)系，也會(huì)對(duì)他們社交能力的發(fā)育產(chǎn)生一定的影響。許多母親在認(rèn)識(shí)到自己孩子的社交能力存在不足的時(shí)候，常常認(rèn)為，只要使孩子多交一些朋友，他這方面的“缺陷”就自然會(huì)有所改善，因此，往往就會(huì)把他送到幼兒園這樣的機(jī)構(gòu)。

　　然而，這種想法往往并不正確。孩子在自己的家里都難以和父母兄弟姐妹形成一定的關(guān)系，等到他們?nèi)チ擞變簣@以后，只會(huì)從老師和同學(xué)們那兒受到更多的傷害，最后很可能會(huì)完全關(guān)閉通向外部世界的心靈之門(mén)。

　　當(dāng)孩子在社交能力方面出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，首先要做的是，使他和家庭內(nèi)部的其他成員形成一種正常而穩(wěn)定的關(guān)系。等到他在家庭的范圍內(nèi)變的比較明朗活潑、能夠表達(dá)自己的意思、并具備一定的和他人妥協(xié)的能力以后，父母才可以把他送到幼兒園。同時(shí)，為了使孩子能夠?qū)ψ约盒纬梢环N積極的認(rèn)識(shí)，父母要經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己的孩子，使他們?cè)谀暧讜r(shí)擁有很多美好愉快的經(jīng)歷。

　　Tips：爸爸媽媽們遇事千萬(wàn)不要著急，讓孩子們自己去慢慢適應(yīng)吧。

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