1-2歲：探索世界

　　寶寶1歲半了，他的精神越來(lái)越足，對(duì)世界充滿了求知欲望，什么都要摸一摸、抓一抓。他已經(jīng)開(kāi)始嘗試著獨(dú)立行走了，雖然走得還歪歪斜斜的，如果讓他去追喜歡的小鴨子玩具，他會(huì)特別開(kāi)心，笑得合不攏嘴。另外，他也能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子了，可以用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法了。看著寶寶一天天長(zhǎng)大，心中無(wú)限幸福。

　　專(zhuān)家提示：1-2歲時(shí)的寶寶是“探索家”，他喜歡以新奇的方式探索物體的特征，并且熟練地加以分類(lèi);他們開(kāi)始有目的地模仿成人的動(dòng)作。另外寶寶還能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和表情表達(dá)自己的意圖。

　　專(zhuān)家建議：1-2歲寶寶應(yīng)該玩什么?

　　那些可以放進(jìn)拿出的數(shù)學(xué)玩具，如：套盒、圖形盒、串珠等;還有能推推拉拉的運(yùn)動(dòng)玩具，如：能裝東西的小拖車(chē)、會(huì)發(fā)聲的小鴨子等等;以及比較大塊的疊高積木、三塊一組的拼板等感官類(lèi)玩具都是寶寶心愛(ài)之物。各種仿真的家庭用具也能激發(fā)寶寶的模仿熱情，比如“種花”的小塑料鏟子。

　　TIPS：如何保護(hù)寶寶不受傷害?

　　1.寶寶對(duì)危險(xiǎn)的物體并沒(méi)有親身體驗(yàn)，因此他莽撞大膽。父母一定要將寶寶身邊鋒利的、容易被吞咽的、有毒的、帶電的、帶火的物體拿開(kāi)。在選擇玩具時(shí)，也一定要挑選那些安全的，經(jīng)過(guò)國(guó)家質(zhì)量認(rèn)證的玩具，并根據(jù)玩具上的年齡段提示來(lái)為寶寶選擇玩具。

　　2.寶寶對(duì)身體的控制能力還不夠成熟，對(duì)自身能力判斷不足，因而他可能?chē)L試一些危險(xiǎn)的行為，比如從高高的沙發(fā)上跳下來(lái)。父母不能單獨(dú)把寶寶留在自己無(wú)法控制情況的地方，在玩耍時(shí)，父母也一定要充分預(yù)計(jì)到游戲會(huì)有什么意外和后果，并提前做好預(yù)防措施。

　　專(zhuān)家Q&A：

　　Q：寶寶為什么不愛(ài)收拾玩具?

　　A：寶寶不愛(ài)收拾玩具具有多方面原因，比如：

　�、偃绻�父母認(rèn)為寶寶收拾之后仍然是亂糟糟的，干脆替他收拾……寶寶慢慢地就會(huì)放棄，變得缺乏秩序感。

　�、诩彝キh(huán)境是無(wú)序的，也會(huì)讓寶寶吸收入心靈，從而順應(yīng)這樣的生活方式。

　�、蹖殞殯](méi)有屬于自己的儲(chǔ)物空間，因收拾工作特別困難而放棄。

　　所以，建議父母創(chuàng)造一個(gè)有序的家居環(huán)境，給寶寶一個(gè)屬于他自己的，方便他分類(lèi)擺放玩具的柜子，并且給寶寶收拾玩具的自由。一開(kāi)始可以嘗試著跟寶寶合作收拾玩具，讓他感受整齊有序帶來(lái)的美感，激發(fā)他對(duì)秩序的渴望。接著可以試著讓他獨(dú)自收拾，并把收拾玩具作為一項(xiàng)規(guī)則確定下來(lái)。

　　當(dāng)孩子已經(jīng)通過(guò)秩序敏感期獲得對(duì)周?chē)�環(huán)境的控制感之后，他就會(huì)把探索行為擴(kuò)大到更為廣泛的領(lǐng)域，工作的材料變得越來(lái)越多時(shí)，他的秩序敏感期開(kāi)始逐漸弱化。到孩子四歲左右，秩序敏感期的現(xiàn)象已經(jīng)很難被觀察到。

　　Q：為什么寶寶喜歡破壞玩具?

　　A：寶寶對(duì)物體的研究有可能會(huì)造成它的損壞，比如：他會(huì)拿玩具小汽車(chē)來(lái)壓一下、踩一下，或從高空扔下來(lái)……總之他們研究的方式無(wú)奇不有。正因?yàn)槿绱怂�獲得了更多關(guān)于物體特質(zhì)方面信息，他是一位充滿藝術(shù)氣質(zhì)的探索者。

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