一個(gè)年級(jí)10來(lái)個(gè)班、總?cè)藬?shù)超過3000人的“巨無(wú)霸”小學(xué)在北京并不鮮見。昨天，在北大附小舉行的北京市“小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程系列展示”活動(dòng)中，市教委有關(guān)人士透露，“巨無(wú)霸”小學(xué)將逐步縮減規(guī)模，力爭(zhēng)到2012年本市小學(xué)都達(dá)到適宜規(guī)模。

　　記者了解到，由于歷史上的多種原因，目前海淀、西城、東城等本市部分區(qū)縣相當(dāng)數(shù)量的知名小學(xué)都屬于學(xué)生人數(shù)多達(dá)數(shù)千人的超大規(guī)模學(xué)校。業(yè)內(nèi)人士透露，僅海淀區(qū)，擁有學(xué)生人數(shù)規(guī)模超過3000人的小學(xué)預(yù)計(jì)接近10所，其中個(gè)別學(xué)校屬于班級(jí)數(shù)上百的“巨無(wú)霸”小學(xué)。

　　市教委基教處有關(guān)人士透露，本市小學(xué)力爭(zhēng)三年內(nèi)將逐步達(dá)到“適宜規(guī)模”標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)本市中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，“適宜規(guī)模”意味著小學(xué)每個(gè)年級(jí)不超過4個(gè)班，每個(gè)班級(jí)不能超過40人。目前本市新建或改建學(xué)校須達(dá)到這一市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，超規(guī)模小學(xué)將逐步達(dá)到該標(biāo)準(zhǔn)。

　　專家分析，限制小學(xué)的班級(jí)數(shù)量和每班人數(shù)，有利于每個(gè)孩子都能享受足夠的教育資源。海淀區(qū)一位小學(xué)名校校長(zhǎng)坦言，比起做一所超大規(guī)模學(xué)校，她愿意打造一所精品學(xué)校，為此她拒絕了接受配套學(xué)校和開辦分校的誘惑，“我覺得現(xiàn)在學(xué)校規(guī)模太大了，最好是我能叫出每個(gè)孩子的名字。”

　　記者從本市多個(gè)區(qū)縣小學(xué)了解到，近年來(lái)知名小學(xué)都加大班級(jí)規(guī)模“瘦身”力度，基本上小學(xué)新生入學(xué)時(shí)每個(gè)班的班額都不超過40人。海淀區(qū)某名校負(fù)責(zé)人透露，該校新生入學(xué)班額都控制在40人以內(nèi)，考慮到插班等變化因素，每個(gè)班到畢業(yè)時(shí)將不會(huì)超過45人。據(jù)了解，包括實(shí)驗(yàn)一小等知名小學(xué)近年主動(dòng)“瘦身”，預(yù)計(jì)兩年后該校將變成一所24個(gè)班、千人左右的“適宜規(guī)模”學(xué)校。

　　但是，明后年本市小學(xué)將面臨又一次入學(xué)高峰，初步預(yù)計(jì)全市適齡兒童接近20萬(wàn)，這一形勢(shì)對(duì)“瘦身計(jì)劃”無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，超大規(guī)模小學(xué)過渡到適宜規(guī)模，將有一個(gè)逐步實(shí)現(xiàn)的過程，這同時(shí)需要區(qū)縣根據(jù)自身情況具體規(guī)劃。

　　鏈接

　　“減負(fù)”首次納入小學(xué)規(guī)范化指標(biāo)

　　昨天，將“幸福教育”立為辦學(xué)宗旨的北大附小成為本市小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程“走進(jìn)海淀”的承辦校。市教委基教處有關(guān)人士表示，選擇北大附小，不僅因?yàn)閷W(xué)校培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量高，更因?yàn)閷W(xué)生能在一種沒有負(fù)擔(dān)、幸福的氛圍中學(xué)習(xí)。

　　據(jù)悉，“增效減負(fù)”正成為小學(xué)規(guī)范化建設(shè)的新指標(biāo)。海淀區(qū)教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該區(qū)對(duì)學(xué)生的每天作業(yè)量、在校時(shí)間都明確規(guī)定。在去年針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，74%的學(xué)生可以在1小時(shí)內(nèi)完成家庭作業(yè)，認(rèn)為所在班級(jí)進(jìn)行集體補(bǔ)課的班級(jí)不到10%。

　　教育快評(píng)

　　“小班”，離優(yōu)質(zhì)教育更近

　　50多人一個(gè)班，最前面的座位快頂?shù)搅撕诎�，最后面的座位永遠(yuǎn)只能頂著墻，孩子們課間休息不許離開教室……讓孩子們習(xí)以為常的這些景象其實(shí)讓家長(zhǎng)們多少有些心痛。但是除了“心痛”，家長(zhǎng)們大都想不出更好的“轍”了，因?yàn)樵诒本�，只�?ldquo;名校”才有這樣的大班“待遇”——這里還有兩層意思需要說(shuō)明：并非所有的“名校”都是大班額；并非有了大班額就成了“名校”——有的老師坦言：五六十人的大班，我一般只能管前10名和后10名，中間的孩子我確實(shí)力不從心。

　　我相信，所有名校的大班額都是“被逼無(wú)奈”形成的。對(duì)于名校來(lái)說(shuō)，將來(lái)要真正做到班額規(guī)模適度，就要忍受“人情”所帶來(lái)的陣痛，就要憑借相應(yīng)的法規(guī)作為自己的“擋箭牌”。小班才是家長(zhǎng)和社會(huì)所期待的，“小”的班額就有可能就是“好”的班級(jí)，“小”的班額才離優(yōu)質(zhì)教育更近。

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