這段時(shí)間與兒子一起,又學(xué)習(xí)到了不少的知識(shí),他已經(jīng)可以比較完整的讀一篇不注音的小故事了,當(dāng)然個(gè)別的字還是不認(rèn)識(shí),但是相比一年以前,他已經(jīng)從一個(gè)時(shí)時(shí)撒嬌、大字不識(shí)一個(gè)的小兒郎變成一個(gè)越來越懂事的小學(xué)生了.看著他的轉(zhuǎn)變,我是樂在心頭,喜上眉梢啊----在日益緊張的工作中,他的進(jìn)步成了我甚感心慰的快樂源泉.

　　當(dāng)然,要讓兒子進(jìn)步,首先媽媽要努力,萬不得已時(shí),也可以挖個(gè)"陷阱"讓他跳跳哦,嘿嘿.

　　20日晚,我和他一起做了一些數(shù)學(xué)趣味題,相當(dāng)于是奧數(shù)題吧,一連幾道,他做的特別快特別順,一邊做一邊得意的給我說,媽媽,這些題太簡(jiǎn)單了,這么快就做完了.我也樂得讓他感到輕松,不過麻煩很快就來了.最后一個(gè)提高題,題目是這樣的:"北京舉行馬拉松比賽,參賽隊(duì)員的編號(hào)從0號(hào)到98號(hào),第一站下來,退出者為6人,第二站退出者增至15人,第三站退出者增加到了28人,到終點(diǎn)時(shí),退出者共有32人,問有多少人到達(dá)了終點(diǎn)?".一看兒子那邊大筆一揮,列出豎式,98-15-28-32,然后告訴我,媽媽有17人.我知道兒子被這道題的文字游戲給蒙蔽了,于是就問他,首先，從0號(hào)到98號(hào),一共有多少人?他脫口而出是98個(gè)!!我說,你再數(shù)一數(shù),他一下子意識(shí)到了,說還有個(gè)0呢,是99個(gè)人.然后我就開始給他說“到底有多少退出者”的問題,結(jié)果他算來算去，最終結(jié)果他算的就是18個(gè)人，怎么講也不明白,為什么不是把每一站的退出者都減出去,而是只減最后的一個(gè)數(shù),講得我口干舌燥,還是沒有效果,怎么辦呢----心里想,這個(gè)孩子,怎么一點(diǎn)都不象我,我小時(shí)候?qū)W數(shù)學(xué)是最好的啊-----可是轉(zhuǎn)念又一想,哎,著急也沒有用啊,用個(gè)什么"招"能讓他明白這些退出者的意思呢??突然----便有了靈感.呵呵,試一試吧.

　　于是,我沉下心來,一改苦口婆心的姿態(tài),轉(zhuǎn)而學(xué)著他喜歡的Alice的語氣,說:"好了,現(xiàn)在,我給你出一道難題,嘿嘿,小心我給你設(shè)陷阱哦,在出題前,我要先教你幾個(gè)詞,一個(gè)增加,一個(gè)是增至,一個(gè)是增加到了",兒子對(duì)“增加”和“增加到了”比較明白,但不知道“增至”是什么意思,我順勢(shì)給他說,"看看,學(xué)習(xí)語文有多么多么的重要,這個(gè)增至其實(shí)就是增加到了的意思",看著他點(diǎn)頭表示明白,我接著用Alice動(dòng)畫般的口音說"那好現(xiàn)在,我要考考你,小心我要給你設(shè)陷阱了,這個(gè)陷阱是一個(gè)文字游戲,一字之差,謬之千里啊，要理解好意思哦.

　　-----我給了你6元錢,現(xiàn)在,我又給了你一部分錢,你的錢增至15元錢,我問你,你現(xiàn)在有多少錢???"他上來就想說是6+15,又有些猶豫,我趁機(jī)說,"嘿嘿，我可是已經(jīng)設(shè)了陷阱啦，你可不能停下來哦，別想得太仔細(xì)了，可別把增加和增至弄得太清楚了哦.嘿嘿，我可是想看看你是怎么掉陷阱里的",兒子恍然大悟般說，“哇，這是個(gè)陷阱！”他想了想,嘴里說“哎呀，我可別掉陷阱里啊啊啊----嗯----增至是增加到了多少多少----哦，我明白了，其實(shí)我還是15元啊",對(duì)，對(duì)，對(duì)！---我熱切的希望他能給我一個(gè)正確的答案，聽到這個(gè)數(shù)字，心里特別高興----可是嘴上卻裝著特別不高興的樣子說“哎呀，你怎么能這么明白呢，你怎么不往我的陷阱里掉呢，哼，看著吧，下面還有呢，我一定要讓你掉進(jìn)陷阱里！

　　聽著，現(xiàn)在我又給你一些錢,你的錢增加到了28元,你現(xiàn)在有多少錢??""28元"----兒子毫不猶豫地答道，看來，他已經(jīng)是很小心翼翼地來對(duì)付這個(gè)陷阱，很專心的來考慮是“增加了”還是“增加到了”的問題了,看著他有些得意洋洋的樣子，我又裝出一付特別失望的樣子，用Alice的話說，“怎么又被你逃掉了，好討厭”---兒子已經(jīng)是樂翻了，哈哈大笑著，一副興災(zāi)樂禍的樣子，-----豈不知，最樂的是誰呢----呵呵------我賭氣地說，“這次，這次我一定要設(shè)好陷阱，哼，我不說增至了，我也不說增加到了，我換一下，嘿嘿，這次一定讓他掉陷阱里”可能是兒子天生膽小的緣故，看到他很緊張很一本正經(jīng)的認(rèn)真樣子，我心里偷著樂開了花-----讓你再隨隨便便地不認(rèn)真讀題，稀里糊涂地盲目做減法，這次一定要讓你長(zhǎng)長(zhǎng)記性，讓你記住什么是增至，什么是增加到了，什么是共有。于是我又怪聲怪氣的說“那好吧，到了最后，媽媽給你的錢共有32元,你現(xiàn)在手里一共有多少錢？”他說，“這個(gè)簡(jiǎn)單，就是32元。”我說“你確定嗎？？改不改？？我怎么覺得應(yīng)該是6+15+28再+32啊，不止32元吧”

　　“哎呀，是這么回事，媽媽，你剛才說了你給我的錢共有32元，所以，我就有32元，不用再加上以前的啦，以前的錢都已經(jīng)在32元錢里面包括了，所以不用加了”“哦，是嗎？我還是覺得應(yīng)該加在一起才對(duì)啊。。。。”我裝作特別迷糊的樣子，兒子著急地講給我聽“媽媽，那是陷阱，不能加在一起，最后就是32！32里有了6和15和28啦�。�！”看著兒子急得滿頭大汗地樣子，我終于“醒悟”過來----“哦，原來如此啊，我明白了，幸虧你聰明，要不然我也要掉陷阱里了----那你幫我再算算這個(gè)題吧。”

　　于是我把剛開始的馬拉松比賽的題目拿給他，他很快便算出來了，“媽媽，應(yīng)該是67個(gè)人。”-----我笑了，說道：“兒子，你剛才可是說的18個(gè)人啊。現(xiàn)在變成67個(gè)，怎么回事？？”他不好意思的笑著說，“我剛才掉陷阱里了，我多減了一個(gè)6，一個(gè)15，一個(gè)28，其實(shí)，那個(gè)32里已經(jīng)包括它們了，我不應(yīng)該再多減了”----我喜出望外，看來，陷阱的效果還真不錯(cuò)，這么快就弄明白了，還講的頭頭是道-----而且一直到了晚上上床睡覺，兒子還自言自語地說：“以后不管干啥都得注意千萬別掉陷阱里啊”----呵呵，好象受到的“刺激”還挺大似的。。。

　　哎，一番斗智斗勇，“裝瘋賣傻”，累是累了些，但是收獲很大：看來啊，陷阱挖得十分成功---規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)，遇到問題多動(dòng)動(dòng)腦子別盲目直來直去的習(xí)慣得從小培養(yǎng)啊---看來，這個(gè)奧數(shù)訓(xùn)練對(duì)孩子的思維還真的是很有用處，日積月累，自然會(huì)潛移默化啊----裝扮了一回Alice，我現(xiàn)在也知道為什么孩子們那么喜歡Alice的課了，這樣的氛圍，孩子們沒有壓力，而且還能激發(fā)積極性。----看來，快樂教育也不是沒有可能的，讓孩子在游戲和愉悅中學(xué)習(xí)，這樣他的印象一定會(huì)十分深刻，事半功倍啊，哎，可惜啊，現(xiàn)在的教育，方式實(shí)在不敢恭維。-----只是，只是真的把我累得的不輕-----哎，別叫苦連天的了，人家現(xiàn)在不都流行一句話嘛----為了兒子，“拼”了----呵呵。。。

　　這個(gè)挖“陷阱”的事情已經(jīng)過去好幾天了，至今想來,留給我的觸動(dòng)依然很大，一方面看著孩子為了學(xué)習(xí)而辛苦，我的心里特別心疼；另一方面，又不斷的勸解自己，如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，不是狼就是羊，身為父母千萬不能心太軟，否則將來孩子到了社會(huì)上沒有競(jìng)爭(zhēng)力，反而遠(yuǎn)離初衷，所以必須要狠下心來，嚴(yán)格要求，不斷提高他的適應(yīng)能力和生存能力！在學(xué)習(xí)上做個(gè)狠心的媽媽吧，必須要嚴(yán)格，絕不妥協(xié)！當(dāng)然生活中還是得民主一些，和諧一些，試著與兒子作朋友，能讓他無限期待的希望能和媽媽在一起時(shí)，那是對(duì)媽媽最高的褒獎(jiǎng)哦。

　　在過程中,盡我所能;在結(jié)果上順其自然、隨遇而安。

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