父母面對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)要有充分的心理準(zhǔn)備

　　既要有愛(ài)心，又要有耐心，尊重孩子，理解孩子，充分贏得孩子的信任，與孩子之間形成良好的朋友關(guān)系。同時(shí)，要讓孩子認(rèn)識(shí)到所犯錯(cuò)誤的危害和原因，給孩子申辯和闡明自己觀念的機(jī)會(huì)。如此，孩子一旦認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤便會(huì)順從和接受父母的批評(píng)和幫助，也能體會(huì)到父母的關(guān)愛(ài)和家庭的溫暖。

　　另外，一些經(jīng)常受到體罰的孩子，懾于父母的壓力，學(xué)會(huì)了“察言觀色、見(jiàn)風(fēng)使舵”的不良習(xí)慣。為了掩蓋自己的過(guò)錯(cuò)，慢慢地學(xué)會(huì)了撒謊。父母發(fā)現(xiàn)孩子撒謊的時(shí)候，往往很難控制情緒，忍不住又是一頓打罵。首先需要說(shuō)明的一點(diǎn)是，孩子的任何問(wèn)題都與他所成長(zhǎng)和受教育的環(huán)境有關(guān)。所以，每一位父母在面對(duì)一個(gè)“問(wèn)題孩子”的時(shí)候，都應(yīng)該認(rèn)真地自我檢討。父母在孩子的精神世界里除了是父母之外，還是老師，甚至是“兄長(zhǎng)”、“姐妹”、“朋友”，多重關(guān)系不僅讓孩子感覺(jué)受到了尊重，還能夠體會(huì)到心與心的和諧交融。

　　發(fā)現(xiàn)孩子喜歡說(shuō)謊之后，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行正面引導(dǎo)，并進(jìn)行誠(chéng)信教育，培養(yǎng)他說(shuō)真話辦實(shí)事的習(xí)慣。日常生活中，成人說(shuō)話、做事要一言九鼎，切忌亂給孩子許愿，放空話。勿以自己的情緒影響到孩子，要讓孩子從和諧的氛圍中認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，敞開(kāi)心扉，誠(chéng)懇地接受父母的指導(dǎo)和幫助，養(yǎng)成誠(chéng)信的品行。

　　或許，成人從未深入地探尋過(guò)這樣的問(wèn)題：一個(gè)孩子所犯的過(guò)錯(cuò)是有意而為還是無(wú)心之過(guò)呢？有的父母發(fā)現(xiàn)孩子喜歡在家里來(lái)客人的時(shí)候大吵大鬧，把自己認(rèn)為最好的東西拿出來(lái)，或者把最好的衣服一層層地套在身上，他們的“表現(xiàn)欲”在這個(gè)時(shí)候特別強(qiáng)烈，完全擺脫了成人的掌控，在勸說(shuō)無(wú)效的情況下，父母開(kāi)始采取打罵的方式。孩子安靜下來(lái)，跑到一邊哭泣，但是他并不知道自己錯(cuò)在哪里。其實(shí)，很多時(shí)候，孩子的錯(cuò)誤都是無(wú)心之過(guò)，他們的行為表現(xiàn)完全出自本能。這時(shí)，成人不應(yīng)隨便發(fā)火，而應(yīng)明確地告訴孩子，自己和客人有事要講，請(qǐng)他到旁邊去玩。如孩子仍管不住自己，可規(guī)定時(shí)間讓其罰坐或罰站。在規(guī)定時(shí)間后，與孩子心平氣和講道理。

　　所以，如果父母未能對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)進(jìn)行說(shuō)明和引導(dǎo)，孩子只能看到父母的“表”(責(zé)罵或體罰)，卻看不到父母的“里”(愛(ài)或期望)。久而久之，孩子會(huì)將父母視為仇人，一旦無(wú)法承受壓力的時(shí)候，就會(huì)把不滿發(fā)泄到父母身上，這是一件非常悲哀的事情。

　　一位母親對(duì)心理咨詢師哭訴，孩子竟然對(duì)她做出了大逆不道的事情。原來(lái)，這位母親在兒子做錯(cuò)事情之后，習(xí)慣地打了他一巴掌，接下來(lái)發(fā)生的一幕讓她十分驚恐——孩子順手抓起一個(gè)茶杯扔了過(guò)來(lái)，差點(diǎn)砸到她的頭部。然后，這個(gè)孩子還惡狠狠地對(duì)他的母親說(shuō)：“走著瞧，等我長(zhǎng)大了再跟你算賬”。

　　每一個(gè)孩子都很愛(ài)他們的父母，無(wú)論他們哭鬧還是撒嬌，全部的希望都是得到父母的愛(ài)護(hù)。父母打孩子的初衷是教育好孩子，希望棍子、鞭子、繩子能讓孩子達(dá)到自己的期望值。不過(guò)，孩子是不會(huì)被打好的，體罰的次數(shù)越多，孩子越是不能正常成長(zhǎng)。甚至有一天，他們會(huì)將積壓的怒火全部發(fā)泄到父母身上，那個(gè)時(shí)候很可能造成無(wú)法挽回的余地。在成人的面前，孩子雖然是一個(gè)弱小的個(gè)體，但他們首先是一個(gè)人，成人應(yīng)該遵循他們的年齡、心理特點(diǎn)采用合適的方式方法，多和孩子溝通交流，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)向，提出要求在前，幫助孩子在后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)，要?jiǎng)又�以情，曉之以理�?/p>

　　此外，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，所以孩子與孩子之間勢(shì)必存在差異，成人盡量不要按照某個(gè)所謂的好孩子的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的孩子，即使對(duì)比也要把握好分寸，不要傷害了孩子的自尊和上進(jìn)心。成人要學(xué)會(huì)用放大鏡發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子，稍有進(jìn)步馬上表?yè)P(yáng)，讓他們進(jìn)步時(shí)能體驗(yàn)到成功的喜悅，不要總是拿他們和別的孩子比較，更不要有不滿意的地方就在他們身上撒氣，這種做法太野蠻了。

　　教育孩子的時(shí)候，懲罰是必不可少的一種方法，它和體罰完全不同。如果孩子做了特別不好的事情時(shí)，父母可以采取“事不過(guò)三”原則。第一次是溫和的告知，讓孩子明白自己為什么錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里，所帶來(lái)的嚴(yán)重后果是什么；第二次是嚴(yán)厲的批評(píng)，除了再一次警告孩子之外，還應(yīng)該好言相勸、耐心教導(dǎo)；第三次就要給予相應(yīng)的懲罰了。懲罰一定說(shuō)到做到，不給孩子任何的僥幸心理。

　　孩子還處于發(fā)展和成長(zhǎng)階段，對(duì)于是非曲直有時(shí)缺乏正確的評(píng)判，有時(shí)難免會(huì)犯錯(cuò)誤。即便是成人，有時(shí)也是難免的，所以對(duì)孩子第一次的錯(cuò)誤，無(wú)論多么嚴(yán)重，也要好言相勸，耐心教導(dǎo)。如果同樣的錯(cuò)誤還犯第二次，那就不是無(wú)意而為了，因此一定要重視起來(lái)，即使是很小的錯(cuò)誤也不能輕視。這樣，每一個(gè)孩子都會(huì)知道，同一個(gè)錯(cuò)誤不能犯兩次，并盡力朝這個(gè)方向努力。一般情況下，孩子會(huì)在第二次的時(shí)候就向父母承認(rèn)錯(cuò)誤：我這次記住了，決不會(huì)再犯了。

　　懲罰的時(shí)候盡量避免采取體罰的手段，父母可以沒(méi)收孩子一個(gè)月的零花錢，或者明令禁止孩子接觸電腦，又或者可以用做家務(wù)來(lái)懲罰孩子，這些都是比較合理的懲罰方法。
 

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