1.培養(yǎng)孩子觀察能力

　　人的智力活動(dòng)是從觀察開(kāi)始的，一切發(fā)明創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)都始于觀察。觀察力并非與生俱來(lái)，而是經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練逐步形成。例如讓孩子想想羊角錘和帶橡皮的鉛筆有什么共性？答案是，這兩個(gè)物品都有相克性，羊角錘能釘釘子也能拔釘子，帶橡皮的鉛筆能寫字，也能將字擦掉。

　　2.培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維

　　在小發(fā)明活動(dòng)中，需要?jiǎng)?chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維包括集中思維、擴(kuò)散思維、靈感思維等。家長(zhǎng)可以通過(guò)跟孩子一起猜謎語(yǔ)、玩腦筋急轉(zhuǎn)彎等活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生擺脫慣性思維的束縛。如手口不一的游戲，就是口里說(shuō)的，和手上做的必須不一樣，這些都是很好的訓(xùn)練方式。

　　3.培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力

　　發(fā)明創(chuàng)造不僅需要有豐富的創(chuàng)造力，而且還要有動(dòng)手操作能力。搞小發(fā)明需要?jiǎng)邮掷L制草圖、制作模型、做試驗(yàn)等等，因此家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)多給孩子機(jī)會(huì)動(dòng)手，不要一切事務(wù)都代勞。

　　4.提供開(kāi)闊眼界的機(jī)會(huì)

　　家長(zhǎng)還應(yīng)該多給孩子提供一些開(kāi)闊眼界的機(jī)會(huì)。比如買科幻小說(shuō)給孩子讀，帶孩子參觀科技館，參加相關(guān)的冬、夏令營(yíng)，還可以帶孩子觀摩一些科技創(chuàng)新大賽，看到跟自己差不多的孩子能做出各種發(fā)明創(chuàng)造，對(duì)孩子有很好的激勵(lì)作用。

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