我從教育的書籍中看到了一篇《教育》的文章，使我非常有感觸，書中說到：“父母對孩子的態(tài)度是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了；對孩子的成長，表現(xiàn)出一臉急不可耐，巴不得自己的孩子4歲有20歲的智力，40歲的耐力，80歲的經(jīng)歷。”我想每位家長對孩子基本也差不多。

　　在教育方面這對幼兒來說是一個大不利，因為在幼兒成長過程中他必須經(jīng)過磨難才會成長。例如：我班中的威威，他雖然是班級中年齡偏小的，但他也有他的強項，識字、講故事都非常棒，這和家長的教育是分不開的，但是令我苦惱的是每次用餐他總是最后幾位，如果碰到的菜是蝦類，那更不用說，這幾只蝦成了他最難的問題。

　　有一次我們吃油炸蝦，等小朋友都吃完了，他還在吃，那幾只蝦完好無損。“威威，為什么不吃蝦啊。你不喜歡吃嗎？”他苦著臉回答：“不是的。”在我的催促下，他開始剝蝦吃，在我剛要走開時，我發(fā)現(xiàn)了一個大問題，他只是把蝦咬斷，并沒有把蝦肉剝出來吃。看到他這樣吃蝦，我心里不由得想：他在家肯定不是自己剝的。“威威，你是不是不會剝蝦？”我試探性地問道，這一問只見他的臉剎的紅了起來，“不要緊，現(xiàn)在老師教你，你要這樣剝才能把蝦殼剝掉，像你剛才那樣，蝦肉都浪費掉了。”他點點頭，在我的鼓勵下，他剝出了一只蝦，那時他臉上露出了笑容。在和他的交談中，我了解到，他在家吃蝦都是由爸爸幫他剝好殼了的，他根本就不用自己動手。這次交談后，我和他有了一個約定，在家中吃蝦了，不再讓爸爸或媽媽幫忙，都要自己動手剝。

　　從這個例子中可以看出一家?guī)卓诙紘�著一個孩子轉(zhuǎn)，作為家長不能一味地遷就、縱容。人的一生誰沒有困難，我們不能控制困難，只能想辦法克服困難，家長們忽略了當(dāng)孩子在生活中遇到困難時，可能就不知道該如何去克服、解決困難。而家長要做的就是教會孩子如何“克服”。在這里我想讓家長們知道，有時候看見一件小事被孩子搞得很復(fù)雜，你會順手一幫，然而你的舉手之勞可能會使孩子失去了一個鍛煉的機會。我們應(yīng)該鼓勵孩子要不怕困難，做得不好沒有關(guān)系，但一定要認真，做事情要有始有終，這樣才能養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，這對孩子是受益匪淺的。

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