胡亂劃拉幾筆，或者小手粘了顏料隨便往哪兒一按；一不小心，番茄醬“啪”地掉落在桌面上；某件物品落地，發(fā)出某種聲音……你是否想過，或許碰巧，這些司空見慣的小事件就包含了許許多多藝術的元素呢？你想過要和寶貝一起享受這些碰巧的藝術，并以如此輕松的方式對寶貝進行藝術熏陶嗎？

　　從墜機酷照看碰巧的藝術

　　世界飛行史上有一張1909年7月拍攝的震撼人心的照片，出自一位不知名的業(yè)余攝影愛好者，碰巧記錄了法國飛行先驅休伯特·萊瑟姆飛越英吉利海峽時飛機墜毀瞬間那浪漫憂傷的一刻——墜毀的飛機漂浮在水中央，萊瑟姆獨自站在飛機殘骸上，叼著一顆煙卷兒，一臉的沉思，那神情透著一股略帶憂郁色彩的酷勁兒。如同這張并非出自攝影大家的照片一樣，那位名不見經(jīng)傳的攝影愛好者碰巧記錄了這一刻，于是，這張照片就成了攝影史上的一個奇跡。這樣碰巧的事件并不多，但在現(xiàn)實生活中，只要我們擁有一顆敏感的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，這類碰巧的藝術元素其實比比皆是。

　　2歲的英國男孩弗萊迪·林斯基用番茄醬和顏料隨手涂抹了一些“畫作”，他母親則將這些“畫作”放在著名的倫敦薩奇畫廊網(wǎng)站明碼標價出售，結果在英國藝術界引起轟動。一些不知情的評論家認為他的畫作具有某種“原始主義”風格，并將他與文藝復興時期的繪畫大師提香相提并論，隨后就有畫廊慕名邀請他去舉辦個人畫展。這看起來似乎是個令人大跌眼鏡的笑話，但是，如果我們拋開那些偏見，靜下心來思索，難道那些藝術評論家真的全都瘋了嗎？我想，事情不會這么簡單。在這個藝術多元化的時代，一個2歲孩子那種因為出自本能的沖動而涂抹出的作品，又何嘗不是藝術呢？那些抽象派的畫作有幾人能看懂？繪畫者本人又如何解釋清楚，他究竟畫的是什么？可是，它們依然是藝術品，依然有著無可厚非的藝術價值。或許，這種本能的沖動本身就帶有藝術的意味吧！或者我們也可以這樣來理解：很多的東西，它們其實只是碰巧成了藝術而已。

　　碰巧的藝術比比皆是

　　許多細微的生活瑣事中，或許就包含了某種碰巧的藝術，讓我們無法不感嘆，藝術并非高高在上的東西，她實際上無處不在。

　　當寶貝胡亂涂鴉的時候——

　　當寶貝愛上涂鴉，他可能五指一并，抓起一支筆，信手就在不同的材質上胡亂地涂抹起來，他也可能用小手或者隨便抓到手里的什么東西去攪和一下顏料，而那些顏料湊巧碰到什么東西上，掉落在紙張、地面、桌面上，或者被寶貝隨便扔在什么上面，于是，這無數(shù)的可能就會導致無數(shù)的結果�；蛟S，因為寶貝這些行為產(chǎn)生的某個圖案碰巧構圖很特別，線條很有動感，或者他的色彩搭配非常巧妙……于是，藝術的元素就在這些意想不到的地方呈現(xiàn)了。

　　當寶貝玩某個物件的時候——

　　對于好奇的寶貝來說，不管見到什么，他都會有拿在手里玩耍的愿望。也許，碰巧，這個東西在他手里舞動，劃出一條非常好看的線條；如果速度足夠快，還可能舞出一片很有意境的圖案；又或者，這個東西突然掉落在地面，或者被寶貝抓在手里砸向地面，或者其他物體的表面，發(fā)出一聲特別的聲響，這個聲響碰巧就有著非常有感染力的音樂元素；再或者，寶貝無意間將兩個東西擺放到了一起，它們的聯(lián)合突然就有了一種珠聯(lián)璧合的感覺……

　　當寶貝在戶外玩耍的時候——

　　走出戶外，透過殘墻斷壁上的某個小洞，樹葉上的某個小孔，用紙張隨便卷成的“望遠鏡”，或者把小腦袋從媽咪腋下探出來，擠扁了那張可愛的小臉，寶貝就可能看到我們曾經(jīng)非常熟悉的風景中的某個局部，因為剔除了周圍其他事物的影響，那個局部的感覺也許碰巧就非常好，就像一幅特別的風景畫，一件特別的藝術品……

　　某一朵花碰巧掉落了一枚花瓣，某一枚花瓣碰巧飄落在草地上的某一片葉片上，或者飄落在某種顏色的地面上，某一片樹葉被風干了，它的形狀碰巧發(fā)生了某種特別的變化……所有這一切，都會帶給我們非常多的藝術體驗。

　　無數(shù)意外成就的特別效果——

　　墻壁上、紙張上、衣物上碰巧留下的水痕、污跡，屋里某只小昆蟲的惡作劇留下的痕跡，不小心打碎了某樣物品，以與往日完全不同的方式去做某件事情，所有這些事情發(fā)生了，或許，那水痕，那污跡，那小昆蟲咬出的輪廓，那碎裂的物品特別的摸樣，以不同的方式做事情導致的截然不同的效果，它們碰巧天然渾成，偏偏就會很有藝術的感覺。

　　藝術就是這樣無處不在

　　如何引導寶貝感受碰巧的藝術

　　即便我們不去扛樂器，捏畫筆，對寶貝進行藝術的熏陶也一樣可以在一些看似平凡的小事件中潛移默化地進行。引導寶貝學會感受那些碰巧的藝術并不是一件藝術家才能做的事情，普通的父母一樣可以為之。即便我們沒有特別好的藝術感受力，但是每個人基本上都還是有那種區(qū)分好壞的能力的。試著以下面的方式和寶貝一起去觀察，去評價，小家伙的藝術感受力也許就在無形中慢慢地提高起來了：

　　學著欣賞事物本來的摸樣——

　　如同前面提到的那樣，許許多多碰巧的機會就可能把藝術的元素呈現(xiàn)在我們的面前，接受事物本來的摸樣，適當加上一點點評價，藝術的課堂就隨時隨地被建構起來了：

　　*這兩件東西擺在一起很漂亮哦！旁邊那塊積木放在那個位置不太好看，我們把它拿走。

　　*這片紅色的花瓣落在綠色的草地上，草地也變漂亮了呢！

　　*這片樹葉有點干了，邊都卷起來了。不過邊這樣卷起來的樣子很特別呢！

　　*看看，這堆番茄醬掉在桌子上，看起來像什么呀？對啊，寶貝說得對，很像一匹馬，像一匹野馬在狂奔呢！

　　*你畫的這幾筆不錯哦，你看，這個地方線條比較多，這邊有點少，但是加了這個小塊，一下子就平衡了。

　　*這個聲音聽起來很清脆，真好聽，像風鈴一樣，好快樂啊。嗯，這個聲音聽起來有點低沉，好像有點難過呢！

　　*看看地上這個影子，像不像一朵飄著的烏云呢？你說的對，還有點像一只飛著的小鳥。

　　學著感受事物局部的美感——

　　也有的時候，事物的整體看起來不是那么吸引人，但是它的某個局部碰巧就會很有藝術的美感。和寶貝一起去享受這些從整體中截下來的美好，他就可能學會以更好的視角去看待周圍的事物了。

　　*將寶貝的涂鴉作品那些好的部分截下來，給他的作品一些評價：看看，這部分畫的不錯呢，寶石藍和中國紅很配，顯得很鮮亮。這一小塊橙色放在這個位置很搶眼，讓你的畫變得更漂亮了。

　　*做一些不同形狀的透視鏡(可以用涂成黑色的紙板做邊框，里面夾上一層透明的塑料板)，拿著透視鏡去觀察周圍的事物：你看，我們把這些小草，還有那朵小花放在邊框里，透視鏡里的畫面很漂亮吧？試試看，我們再往這邊移一點，好，一只小蝸牛也進來了�，F(xiàn)在，透視鏡里的畫面更漂亮了吧？小蝸牛一進來，就有了生命力了。

　　*將雙手拇指食指對接，形成一個四方形，不管走到哪，都試著將胳膊伸直了，或者將雙手拉近了，去框框里面的景色，或許，碰巧在某個角度，某個方向，我們就會發(fā)現(xiàn)一些很美的局部。

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