“藍(lán)天工程”博覽課擴(kuò)充了現(xiàn)有課堂資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)課內(nèi)外的融合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)廣闊的社會(huì)學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、學(xué)習(xí)形式更生動(dòng)、學(xué)習(xí)模式更立體化，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)提供了一個(gè)嶄新的平臺(tái)，這正是新課程背景下新教學(xué)觀的體現(xiàn)和提升。

　　以學(xué)科挖掘?yàn)橥七M(jìn)形式，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的深層探究。學(xué)校在選擇課程內(nèi)容時(shí)，不但要注重體現(xiàn)教學(xué)需求，而且還要對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行深層挖掘。例如，語(yǔ)文學(xué)科結(jié)合初中課文的課程要求以及學(xué)科知識(shí)的拓展目標(biāo)，以語(yǔ)文教材中的名篇《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《背影》等為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“感受大師風(fēng)采”活動(dòng)，并精心設(shè)計(jì)了課程方案，組織學(xué)生參觀文學(xué)館�；貋�(lái)后進(jìn)一步利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生搜集材料進(jìn)行深入研究。

　　以學(xué)科聯(lián)動(dòng)為推進(jìn)策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。要為學(xué)生營(yíng)造和諧、民主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，作為教師必須樹立大資源觀的理念，具備合作、融合的能力，學(xué)科整合就是最好的合作形式。在陶藝村的實(shí)踐活動(dòng)中，歷史和美術(shù)學(xué)科提出了“學(xué)習(xí)陶藝發(fā)展歷史，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造文明，感受陶藝魅力”的活動(dòng)主題。

　　以挖掘?qū)W校資源為載體，體現(xiàn)自身地域優(yōu)勢(shì)和特色。學(xué)校有著特有的地理優(yōu)勢(shì)和文化資源，開(kāi)展了古詩(shī)文朗誦、孔廟拓展學(xué)習(xí)等國(guó)學(xué)教育活動(dòng)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感、自豪感和愛(ài)國(guó)之情，豐富德育的內(nèi)容，增強(qiáng)德育的實(shí)效，而且通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠更加熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)古人的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度及處世為人，提升自己的文化修養(yǎng)和審美情趣。

　　各方聲音

　　中國(guó)郵政文史中心主任蔡文波：

　　我們都是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的人，知道課堂教授的是比較抽象的知識(shí)。利用社會(huì)資源來(lái)融通知識(shí)，讓知識(shí)變成自己的，社會(huì)大課堂的意義正在于此。

　　眾所周知，郵票是一個(gè)國(guó)家的名片，郵票的設(shè)計(jì)、發(fā)行時(shí)間及選擇，有很強(qiáng)的藝術(shù)性。此前，很多學(xué)生根本不知道有中國(guó)郵政郵票博物館。現(xiàn)在，東城區(qū)中小學(xué)生走進(jìn)博物館，他們會(huì)了解到許多東西，進(jìn)而衍生出對(duì)郵政和郵票知識(shí)的進(jìn)一步探求，希望他們中有人能參與到這項(xiàng)事業(yè)中來(lái)。

　　西中街小學(xué)校長(zhǎng)馬丁一：

　　在“藍(lán)天工程”博覽課實(shí)施的過(guò)程中，教師和學(xué)生都有了極大收獲。課堂內(nèi)外的融合，使學(xué)生對(duì)世界有了多元的認(rèn)識(shí)，獲得了嶄新的發(fā)展空間，也讓教師增加了知識(shí)的儲(chǔ)備。

　　在開(kāi)課過(guò)程中，教師們多科聯(lián)動(dòng)，多方位利用社會(huì)資源，都促進(jìn)了教師資源觀的轉(zhuǎn)變與提升，這種大資源觀進(jìn)而促進(jìn)教師形成大課程觀。由此，教師既加深對(duì)課程內(nèi)容的挖掘，增加了學(xué)科教學(xué)能力，又促進(jìn)了專業(yè)化發(fā)展。

　　在上課過(guò)程中，學(xué)生們走出課堂，放眼社會(huì)，激發(fā)了對(duì)學(xué)科知識(shí)的興趣，提高了參與活動(dòng)的積極性，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、主動(dòng)發(fā)展。

　　丁香胡同小學(xué)四（3）班李嘉逸：

　　以前，我根本不知道郵票有這么多學(xué)問(wèn)。老師帶我們到郵政郵票博物館參觀后，同學(xué)們都很興奮，有好多問(wèn)題。老師讓我們自己組成小組，選擇自己喜歡的題目進(jìn)行研究。我研究的是中國(guó)第一套奧運(yùn)會(huì)郵票，這讓我對(duì)奧運(yùn)更加了解。我喜歡和同學(xué)們一起到博物館，大家可以一起探討問(wèn)題。

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