作為一名有著十幾年教齡的幼兒園一線教師，我在與家長們聊天溝通時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些在幼兒園里非常聽話的孩子，在家里卻不愛聽家長的話，家長們反映：孩子把老師的話當(dāng)“圣旨”，可在家里卻任性、不講理，任憑家長說破了嘴也無濟(jì)于事。有些家長甚至?xí)�說“老師，你給我家孩子講講，讓他在家要聽父母的話”“老師，你給孩子說說，讓他別挑食”“老師，你給我孩子說說少看電視吧，對眼睛不好。”“老師……”

　　◆老師TO家長的話

　　家園合作是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展、更好地推進(jìn)幼兒教育的有效方法，應(yīng)該引起家長的高度重視。然而在具體開展家長工作時(shí)，教師和家長在合作上仍存在著一些誤區(qū)。比如有些家長認(rèn)為孩子上了幼兒園就應(yīng)該學(xué)習(xí)計(jì)算，寫字、認(rèn)字等，把孩子學(xué)習(xí)這些技能的期望都寄托在老師身上。其實(shí)，現(xiàn)在所提倡的素質(zhì)教育告訴我們：對孩子能力的評判并不是單單看那些表面的基本知識，而是更應(yīng)該著力培養(yǎng)孩子良好的品德、堅(jiān)強(qiáng)的意志、與人合作的態(tài)度。同時(shí)，作為家長，不要覺得把孩子交給幼兒園老師就行了，自己就省心了，更應(yīng)該主動(dòng)配合幼兒園的教育。當(dāng)然，教師也有責(zé)任了解每個(gè)孩子的家庭狀況、教養(yǎng)目標(biāo)和期望，做到家園共育，共促幼兒發(fā)展。

　　◆彤彤的刷牙難題

　　前一陣子，彤彤小朋友早上起床后，就是不愿意刷牙。每天早上父母上班時(shí)間又緊，為此孩子與父母常常鬧得不愉快，影響了雙方一天的情緒。這段時(shí)間，幼兒園進(jìn)行了《保護(hù)牙齒》的教育活動(dòng)，老師告訴幼兒刷牙的重要性，并且早晚要刷牙。在離園交流時(shí)，彤彤爸爸說：“還是老師的話管用啊，現(xiàn)在孩子每天早晚刷牙可積極了！”

　　狀況分析

　　老師在孩子心目中占有“權(quán)威”地位。在教育孩子時(shí)，老師的目標(biāo)是明確一致的，對孩子的要求是“嚴(yán)而不厲，愛而不溺”的；老師對孩子一視同仁，善于從孩子的實(shí)際出發(fā)，因材施教，處處給孩子提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；老師注意自己的修養(yǎng)，既有豐富的感情又有深刻的理智，能用正確的態(tài)度和情緒對待每一個(gè)孩子。而平時(shí)父母工作比較忙，家長教育孩子時(shí)情緒不穩(wěn)定，如果高興時(shí)事事寬容孩子，不高興時(shí)就處處為難孩子。長此以往，孩子就會(huì)把父母的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。

　　解決方案

　　利用幼兒園老師在孩子心目中的權(quán)威性，以及孩子把老師的話當(dāng)“圣旨”的心理特點(diǎn)，經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，把孩子在家里不聽話的表現(xiàn)反映給老師，請老師幫助教育。如幼兒園舉辦“在家做個(gè)好孩子”“誰最聽爸爸媽媽的話”等活動(dòng)，使孩子把在幼兒園聽話的好習(xí)慣帶回家去。同時(shí)，作為家長，應(yīng)運(yùn)用正確的教育手段教育孩子，要因勢利導(dǎo)，循循善誘，寬嚴(yán)適度。既不能下禁令、處處挑剔、事事指責(zé)，也不能一味遷就、放任自流。

　　教育誤區(qū)

　　家長教育孩子憑興趣、看心情，不能把對孩子的要求長期堅(jiān)持下去。

　　◆老師的超級崇拜狂

　　小雨是個(gè)超級崇拜老師的漂亮小姑娘。在家里，不管父母要求她做什么事情，她都持有懷疑態(tài)度，有時(shí)候一個(gè)問題有多種答案的，偏偏只聽老師的一種答案，對爸爸媽媽的話都不屑一顧，甚至還說：“我們老師說不是這樣的，你們說的都不對。”讓父母無可奈何。

　　狀況分析

　　作為幼兒教師，琴棋書畫是基本功也是必修課。在傳授孩子知識時(shí)，老師首先就得具備一定的知識和修養(yǎng)，在3～5歲孩子們的心中，認(rèn)為幼兒園老師無所不能、無所不知，甚至認(rèn)為父母都沒有幼兒園老師懂得多。為此，很多孩子長大的愿望就是：當(dāng)一名幼兒園老師，懂得又多還可以管人。在孩子們看來，教師具有一定的“權(quán)力”和威信，是孩子最初學(xué)習(xí)、模仿并崇拜的偶像。

　　解決方案

　　提高家長自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，多看看教育孩子的書籍和各方面的知識，在孩子需要你的答案時(shí)，能夠充當(dāng)孩子的“百科全書”，解答孩子的疑難問題。實(shí)在解決不了的，也要認(rèn)真對待孩子的發(fā)問，和孩子一起翻閱書籍或者上網(wǎng)查閱，幫助孩子解決困惑，相信時(shí)間長了，孩子一定會(huì)對家長刮目相看的。同時(shí)，對于孩子提出的與老師的答案不一致的問題，及時(shí)和老師溝通達(dá)成一致，盡早讓孩子看到父母成功和能力。同時(shí)，隨著孩子一天天長大，他們對是非好壞也逐漸有了初步的評判能力，因此家長要注意自己的言行，并保持良好的情緒狀態(tài)，以免影響大人在孩子心目中的地位。

　　教育誤區(qū)

　　教育孩子是老師的事，學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，家長只要當(dāng)保姆就可以了。

　　◆任性又聽話的小玉

　　據(jù)小玉的媽媽反映：孩子在家里比較任性，不大聽父母的話，還常常和父母頂嘴。每天早上賴床不起，起床后又挑衣服穿，明明是冬天卻偏要穿夏天的裙子，大人如果不依，她就用哭來威脅�？衫蠋煂π∮裨趫@里的評價(jià)極高：活潑、開朗、愛表現(xiàn)、聽話、愿意為老師做事情。小玉的父母一下子明白了：小家伙只聽老師的話，卻不愛聽父母的話。為什么呢？

　　狀況分析

　　當(dāng)然，小玉的媽媽也說了，小玉的爸爸經(jīng)常愛睡懶覺，媽媽近一年總是在外進(jìn)修學(xué)習(xí)，孩子基本交給她爸爸管理。爸爸總是比較粗心的，在生活上不太會(huì)照顧孩子，久而久之，孩子在家里就放任自流了，沒有好的生活習(xí)慣和正常的作息時(shí)間。

　　解決方案

　　父母要以身作則，給孩子樹立一個(gè)好榜樣，要懂得身教重于言教的道理。不希望孩子做的事，自己首先不要做。家長應(yīng)建立自己在孩子心目中的威信，要在幼小的孩子面前樹立威信其實(shí)并不難，孩子往往是絕對相信父母的，關(guān)鍵在于父母怎樣在孩子信任的基礎(chǔ)上建立和維護(hù)自己的威信。要建立與孩子間平等的關(guān)系，家長應(yīng)與孩子相互平等、相互信任、相互尊重，遇事與孩子商量，聽取孩子的意見，這樣會(huì)使孩子感受到家長對自己的信任，從而更加尊重父母。

　　教育誤區(qū)

　　孩子自己在幼兒園受到正確的教育就可以了，父母的壞習(xí)慣一時(shí)難以改變，對孩子也沒什么影響。

　　◆學(xué)習(xí)表現(xiàn)兩重天的亮亮

　　亮亮小朋友在家里不愛學(xué)習(xí)，每次都要講條件，要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)才肯學(xué)習(xí)，否則就不聽話。可他在幼兒園里的學(xué)習(xí)與游戲都特別積極，還經(jīng)常因?yàn)楸憩F(xiàn)突出而被任命為小班長呢。

　　狀況分析

　　有些孩子很會(huì)看人做事，在家里，父母一般都以孩子為中心，孩子是家里的寶貝�？傻搅擞變簣@情況就不一樣了，孩子們之間也存在著競爭，誰聰明、懂事、會(huì)“來事兒”，就是老師表揚(yáng)的典型，就會(huì)得到老師給予的更多表現(xiàn)機(jī)會(huì)，比如小班長、小組長之類的職務(wù)。因此，在幼兒園這樣的“小社會(huì)”中，更能激勵(lì)孩子去表現(xiàn)和發(fā)揮自己更多的優(yōu)勢，來博得更多的機(jī)會(huì)和青睞。但在家里沒有競爭，一切都唾手可得，孩子自然就沒有積極性，也不愛聽父母的話了。

　　解決方案

　　家長在家不要太寵愛孩子，為孩子包辦所有事情。對孩子的要求，也不要馬上答應(yīng)。要讓孩子知道，得到一個(gè)物質(zhì)或者精神獎(jiǎng)勵(lì)，要通過自身的努力才能得到。同時(shí)，家長不僅要關(guān)心孩子的生活，還要了解他們的興趣與愛好，了解孩子的最近發(fā)展，無論是學(xué)習(xí)和游戲，都要激發(fā)孩子的興趣。另外，父母對待孩子要言而有信、說話算數(shù)，不要總對孩子信口開河，許下的諾言就要兌現(xiàn)，這樣才能使孩子對家長的話確信不疑，才能更聽家長的話，大人的威信才能在與孩子的相互溝通中得以樹立。

　　教育誤區(qū)

　　孩子要點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)就給吧，反正又不值幾個(gè)錢，把今天的任務(wù)完成就行了。

　　我們經(jīng)常說“孩子就是父母的一面鏡子”，如果您在教育孩子的時(shí)候也碰到了類似的問題，那您就需要認(rèn)真考慮一下，是不是也存在上述那些教育方法上的問題呢？總之，只要家長們善于改變自己，善于針對孩子尋找合適的教育方法，相信您一定會(huì)看到孩子的變化，感受到“父母的話，孩子一樣愛聽”。

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