北京市環(huán)保宣教中心、民間環(huán)保組織“自然之友”和殼牌中國(guó)集團(tuán)在中關(guān)村一小共同主辦了“美境行動(dòng)”十周年慶典活動(dòng)。

　　來(lái)自相關(guān)機(jī)構(gòu)的代表、中小學(xué)學(xué)生和老師、新聞媒體、殼牌員工及家屬近兩百人出席了本次活動(dòng)。

　　“美境行動(dòng)”是一項(xiàng)面向中小學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，殼牌通過(guò)資助優(yōu)秀方案的實(shí)施，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦改善環(huán)境。項(xiàng)目在京開(kāi)展十年來(lái)，不僅讓直接參與者受益匪淺，而且惠及社會(huì)，對(duì)改善北京環(huán)境面貌有切實(shí)貢獻(xiàn)。北京“人文奧運(yùn)”的亮點(diǎn)“公廁地圖”，奧運(yùn)場(chǎng)館設(shè)計(jì)中采用的“草低路高”等創(chuàng)意，均可在“美境行動(dòng)”的學(xué)生獲獎(jiǎng)方案中看到。北京市環(huán)保宣教中心副主任李承峰在慶典儀式上說(shuō)：“‘美境行動(dòng)’開(kāi)展十年來(lái)，腳步扎實(shí)，碩果累累。殼牌中國(guó)集團(tuán)十多年前就具有前瞻性的眼光，令人欽佩；自然之友十年不懈的恒心、毅力和責(zé)任感，令人贊賞；參與‘美境’的師生志愿者的環(huán)保熱情和創(chuàng)造力，令人感動(dòng)。”

　　美源于心，境成于行

　　殼牌倡議的“美境”項(xiàng)目，緣于企業(yè)一貫追求“可持續(xù)發(fā)展”的核心價(jià)值觀，即在發(fā)展業(yè)務(wù)并為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的同時(shí),注重改善企業(yè)的環(huán)境表現(xiàn)，將業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)對(duì)環(huán)境的影響降至最低；同時(shí)，通過(guò)社會(huì)投資,為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

　　1996年，當(dāng)中國(guó)的環(huán)境教育及素質(zhì)教育處于起步階段時(shí)，殼牌嘗試把在香港成功開(kāi)展的“殼牌美境行動(dòng)”引入內(nèi)地的中小學(xué)校，得到了相關(guān)城市的教育、環(huán)保部門(mén)、科技協(xié)會(huì)以及民間環(huán)保組織的積極響應(yīng)，老師和學(xué)生們更是積極地參與，使得“美境行動(dòng)”得以迅速發(fā)展壯大：1996年11月，殼牌“美境行動(dòng)”在廣州率先啟動(dòng)，1998年擴(kuò)展到上海和北京，并于2000年成為殼牌在中國(guó)的長(zhǎng)期社會(huì)投資項(xiàng)目。目前殼牌“美境行動(dòng)”已經(jīng)在京、津、滬、穗、惠州及江蘇省12個(gè)城市蓬勃開(kāi)展，有了美境網(wǎng)站、優(yōu)秀案例匯編、教師研討會(huì)和學(xué)生夏令營(yíng)。

　　十年前，“美境行動(dòng)”是許多學(xué)生和老師接觸到的第一個(gè)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，但“美境行動(dòng)”開(kāi)放、目標(biāo)明確的規(guī)則讓師生們很容易參與。北京密云縣大城子中心小學(xué)的朱秀榮老師對(duì)“美境”已經(jīng)有一種情結(jié)：“‘美境’不是為比賽而比賽，并且面向所有學(xué)生。……在過(guò)程中有真實(shí)的體驗(yàn)和收獲，這樣的活動(dòng)讓學(xué)生感動(dòng)�！边@所小學(xué)已有幾十個(gè)方案獲獎(jiǎng)，其中“核桃青皮”等方案在當(dāng)?shù)赜绊懮钸h(yuǎn)，“環(huán)保公司”、“自然講堂俱樂(lè)部”等早期成功方案如今已經(jīng)成為學(xué)生們一直樂(lè)于參與、自發(fā)堅(jiān)持的傳統(tǒng)項(xiàng)目。

　　北京西城區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附中則視“美境行動(dòng)”為研究性學(xué)習(xí)的先導(dǎo)：十年前是學(xué)校搞綜合實(shí)踐活動(dòng)的好抓手，如今是新課標(biāo)教法科研的好經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)在該校高中學(xué)生結(jié)合課程做“美境”，初中學(xué)生在綜合實(shí)踐中做“美境”，使得“美境行動(dòng)”成為訓(xùn)練學(xué)生學(xué)科知識(shí)綜合應(yīng)用的優(yōu)秀平臺(tái)。而且，“美境行動(dòng)”還與學(xué)校的既有資源貫通延伸：該校把“與麻雀作鄰居”方案付諸實(shí)施后，將其發(fā)展為“保護(hù)京燕”方案，后來(lái)又利用京燕是福娃妮妮原型的便利，讓項(xiàng)目成果參與人文奧運(yùn)的國(guó)際交流，在更大的舞臺(tái)上展現(xiàn)中國(guó)人做環(huán)保的美好情懷。

　　而老師中更多的做法，是像中關(guān)村一小的鄧翼濤老師，覺(jué)得自己只是在上課時(shí)順便插入了“美境”的內(nèi)容，然后就在繁忙的工作之余，欣喜地看著學(xué)生們自己認(rèn)真地討論方案、嘗試著觀察合作、圍著他請(qǐng)教問(wèn)題、堅(jiān)持著克服困難、真實(shí)地領(lǐng)悟成長(zhǎng)。這次活動(dòng)頒發(fā)的獎(jiǎng)牌，就是由這家學(xué)校的學(xué)生自己動(dòng)手，利用廢舊物品創(chuàng)意制作的。

　　十年來(lái)，孩子們?cè)凇懊谰承袆?dòng)”中的奇思妙想和美好行動(dòng)，一直感染著成年人。上海的“馬桶節(jié)水瓶”、廣州的《瑤溪古貌重現(xiàn)圖》、天津的“行道樹(shù)”，都留在了各自城市的環(huán)保記憶中。

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