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　　審美隨年齡改變

　　小孩子的審美會(huì)隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)而發(fā)生微小的變化，有一份調(diào)查報(bào)告顯示：

　　小班幼兒：他們更喜歡教師在生活上給予體貼的照顧，單“生活照顧”一項(xiàng)就占到60%。這就要求教師在對(duì)待小班幼兒時(shí)應(yīng)以照顧為主，給他們更多的關(guān)愛(ài)。

　　中班階段：對(duì)“交往因素”、“認(rèn)知因素”的關(guān)注度有所上升，而對(duì)“生活照顧因素”的關(guān)注度則有較大比率的下降。這是因?yàn)橹邪嘤變簩?duì)環(huán)境已適應(yīng)，且隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)交往和認(rèn)知的需求更高了。

　　大班幼兒：對(duì)“生活照顧因素”的關(guān)注度繼續(xù)有所下降，認(rèn)知需求和交往需求則繼續(xù)上升，各占25%和35%。教師應(yīng)根據(jù)他們的需要給予一定的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，當(dāng)然這些準(zhǔn)備離不開(kāi)師幼之間的良好交往。

　　【幼師語(yǔ)言“十應(yīng)十忌”】

　　1.應(yīng)說(shuō)：”做錯(cuò)了事不要緊，下次改正就好了。”

　　忌說(shuō)：“你怎么老犯錯(cuò)誤��？”

　　2.應(yīng)說(shuō)：“對(duì)不起，老師說(shuō)(做)錯(cuò)了。”

　　忌說(shuō)：“老師還會(huì)說(shuō)(做)錯(cuò)嗎？”

　　3.應(yīng)說(shuō)：“別著急，你一定會(huì)做這件事的。”

　　忌說(shuō)：“別人都能做好，你為什么做不好？”

　　4.應(yīng)說(shuō)：“你真愛(ài)動(dòng)腦筋，能發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題。”

　　忌說(shuō)：“煩死了，就你的問(wèn)題多。”

　　5.應(yīng)說(shuō)：“我知道你能和大家一樣遵守紀(jì)律。”

　　忌說(shuō)：“你為什么總是管不好自己。”

　　6.應(yīng)說(shuō)：“每樣菜都有營(yíng)養(yǎng)、吃了身體好。”

　　忌說(shuō)：“這么有營(yíng)養(yǎng)的菜你都不吃，盡挑食。”

　　7.應(yīng)說(shuō)：“閉上眼睛，一會(huì)就能睡著了。”

　　忌說(shuō)：“再不睡覺(jué)，下午就不要起床了。”

　　8.應(yīng)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師幫你換洗一下。”

　　忌說(shuō)：“怎么又把大(小)便弄到褲子上了。”

　　9.應(yīng)說(shuō)：“如果你把他們送回原處就好了。”

　　忌說(shuō)：“你總是丟三落四的，沒(méi)頭腦。”

　　10.應(yīng)說(shuō)：“我們一起來(lái)找找原因，想想辦法幫助他們。”

　　忌說(shuō)：“你的孩子今天又犯錯(cuò)誤了，回去好好管管。”

　　【愛(ài)孩子就是好老師】

　　姐姐型老師表現(xiàn)在外形氣質(zhì)好、活潑可愛(ài)、親和力強(qiáng)，有陽(yáng)光有魅力，這顯然是阿姨型老師無(wú)法比擬的地方，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，耐心也有待磨練。

　　阿姨型老師，則吃苦耐勞的精神更強(qiáng)、和藹溫厚、具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和管理技巧、照顧孩子更加細(xì)膩，這是姐姐型老師需要更加學(xué)習(xí)的地方。

　　然而，無(wú)論年輕還是年長(zhǎng)的老師，都應(yīng)該具備一些做幼師的基本素質(zhì)。熱愛(ài)幼兒是教師最基本的品德，不管老師長(zhǎng)相如何，不管老師年齡如何，愛(ài)孩子的老師就是好老師，這樣的老師是受到家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。只要對(duì)方從心里愛(ài)他、喜歡他，他一定能感知得到。

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