不知父母有沒有體會(huì)，寶寶在賭氣時(shí)，只要你講一個(gè)他沒聽過(guò)的美麗童話，寶寶立馬就會(huì)忘記眼前的小小煩惱。其實(shí)，針對(duì)寶寶的情緒，講怎樣的童話更有利，是很有講究的。

　　讓受挫孩子明白勵(lì)志

　　情景：茵茵從幼兒園回家，老噘著嘴，一副可憐兮兮的樣子。媽媽問后才知道，今天幼兒園的小朋友畫畫比賽，很多小朋友都拿到小紅花了，可茵茵沒有。媽媽該如何開導(dǎo)她呢？

　　提示：媽媽在耐心聽完茵茵的傾訴后，應(yīng)鼓勵(lì)他:“沒關(guān)系，只要努力就是成功，來(lái)，媽媽給你講個(gè)《丑小鴨》的故事……”這是一個(gè)勵(lì)志的故事，“丑小鴨”展示給孩子的是自己在挫折前的態(tài)度。這個(gè)其貌不揚(yáng)的主人公每次被嘲笑、被欺負(fù)以及經(jīng)歷困境，都會(huì)牽動(dòng)孩子的心；但它不灰心、不退縮和堅(jiān)強(qiáng)勇敢，會(huì)令孩子佩服。

　　讓孤獨(dú)孩子懂得友誼

　　情景：敏敏上幼兒園一段時(shí)間來(lái)，不適應(yīng)集體生活，內(nèi)向少語(yǔ)，不稀罕和別的小朋友一起玩，偶爾接受個(gè)別小朋友的邀請(qǐng)，也是非常勉強(qiáng)的。

　　提示：有不少父母怕自己的孩子在集體生活中“吃虧”，便要求孩子自顧自，不要與其他小朋友來(lái)往。這樣做，對(duì)處于社會(huì)性發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)是非常不利的，還是應(yīng)多鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)。同時(shí)為孩子講些如《找金子》這樣的童話，借用動(dòng)物朋友一天的“尋金”經(jīng)歷，讓孩子懂得朋友在一起是有趣的，友誼是珍貴的，大家快樂才是真正的快樂。

　　讓散漫孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持

　　情景：童童很害羞，并且不自信，已經(jīng)5歲半了，在上課從不積極發(fā)言。搭個(gè)積木吧，開始的時(shí)候興趣還挺高，可沒一會(huì)兒就沒了精神，跑去干其他事了。

　　提示：自信而懂得堅(jiān)持的孩子不會(huì)因?yàn)?ldquo;老虎的胡須沒有畫好”而責(zé)備自己。對(duì)那些自我排斥，容易放棄的孩子，父母應(yīng)多陪伴孩子完成他應(yīng)該完成的事情，同時(shí)可以為他講個(gè)《胡蘿卜種子》的童話。這是一個(gè)引導(dǎo)孩子如何在生活中建立自信和堅(jiān)守自己信念的故事，不露任何說(shuō)教痕跡，容易被孩子接受。

　　讓膽怯孩子消除恐懼

　　情景：青青說(shuō)，他最害怕晚上天暗下來(lái)，家里好像變得好大、好黑，還會(huì)有不少怪影粘在窗戶上……尤其是晚上媽媽讓她在自己的小房間里睡覺，青青的心就會(huì)亂跳。

　　提示：當(dāng)孩子感到害怕時(shí)，父母不要用責(zé)備、批評(píng)、生氣來(lái)對(duì)待孩子的膽怯，這樣反而會(huì)讓孩子的焦慮情緒惡化�？梢詾楹⒆又v個(gè)《森林中的夜晚》的童話，用講故事的方式驅(qū)趕孩子內(nèi)心的恐懼，不失為一種機(jī)智的做法。在聽故事的時(shí)候，孩子很容易“進(jìn)入狀態(tài)”，又深知自己是局外人，不會(huì)受到威脅，所以能輕松面對(duì)他所害怕的事物。而當(dāng)他真正了解了它們之后，恐懼也就不復(fù)存在。

　　讓自私孩子孕育愛心

　　情景：晚上媽媽抱軍軍出去玩，軍軍見隔壁毛毛在吃甘蔗，吵鬧著一定也要。毛毛媽媽給了軍軍一小段。當(dāng)媽媽要把毛毛手中的兩只球分一只給毛毛玩時(shí)，軍軍一下就大哭起來(lái)，不依不饒。

　　提示：自私的孩子常常是父母寬容、嬌寵下慢慢形成的。有些父母無(wú)節(jié)制地滿足孩子吃、穿、玩的要求，無(wú)一定的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，是孩子產(chǎn)生自私任性性格的溫床。要教會(huì)孩子與人分享，就從《愛心樹》的童話開始吧！在講童話時(shí)，媽媽可以把淺顯的文字寓意講給孩子聽，譬如愛與被愛，付出和索取的哲理。引導(dǎo)孩子想一想，為什么大樹對(duì)男孩有求必應(yīng)，在不斷“給予”中享受快樂？自己是不是也愿意做個(gè)像大樹那樣不斷給予的人呢？
 

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