快樂的暑假過去了，學(xué)生們又迎來了一個新的學(xué)期。近日，各大書店內(nèi)學(xué)生購書人流如織，家長們都忙著幫孩子挑選工具書、教輔用書、文具、課外閱讀等學(xué)習(xí)用品。

　　如今，舍得給孩子購書的家長很多，愿意讓孩子更多參與閱讀，開闊知識視野的家長也很多，但是，舍得和孩子一起讀書的家長不多，能夠主動和孩子一起安靜享受讀書時間的家長更是鳳毛麟角，不禁讓人唏噓。

　　記得某學(xué)校讀書節(jié)特別增加“師生家長同讀同寫”活動，旨在通過教師、學(xué)生與家長共同閱讀一部名著，撰寫閱讀體會，交流閱讀心得，讓父母和教師感染學(xué)生養(yǎng)成自覺閱讀、熱愛閱讀的良好習(xí)慣。但是，陪孩子一同讀完并寫了完整讀后感的家長只有8%，不免讓學(xué)校和學(xué)生都有些遺憾。

　　事后一位家長的話給我留下了很深的印象，“算算從1991年大學(xué)畢業(yè)參加工作至今，好像真的沒有好好靜靜讀過一本書，若不是老師讓我們家長感受一下讀書的氣氛，我想還真不知道會在何時才有時間和耐心坐在書桌邊閱讀一本書”，另一位家長則感慨地說，我們這一代人把太多時間都浪費在應(yīng)酬當(dāng)中了，而恍然之間覺得原來靜下心來讀一本書是如此的奢侈。

　　很難想像，一個沒有閱讀氛圍的家庭，能夠培養(yǎng)成一個喜歡閱讀的孩子，特別是在孩子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的初期，家長的言傳身教更顯得重要，如果能夠在孩童時期就養(yǎng)成和孩子一起閱讀的習(xí)慣，孩子將終生喜歡閱讀，并且終身受益。父母才是孩子喜歡閱讀的第一任示范老師。

　　新的學(xué)年又開始了，作為家長，不僅應(yīng)該積極幫孩子買書，更應(yīng)該和孩子一起閱讀，一起學(xué)習(xí)，一起成長，在閱讀和學(xué)習(xí)中了解孩子，認識孩子，讓孩子也能夠認識到父母也很有閱讀修養(yǎng)和文化積淀，這也將為以后的親子溝通奠定牢靠的和諧基礎(chǔ)。

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