北京景山學(xué)校創(chuàng)辦于1960年，是一所專門(mén)進(jìn)行城市中小學(xué)教育試驗(yàn)的學(xué)校，是全國(guó)和北京市的重點(diǎn)學(xué)校，是聯(lián)合國(guó)教科文亞洲教育更新計(jì)劃聯(lián)系中心之一。學(xué)�，F(xiàn)有小學(xué)至高三12個(gè)年級(jí)，在校生2400人，教職工243人。學(xué)校位于北京市東城區(qū)燈市口大街，校園占地面積32畝，建筑面積33000平方米。學(xué)校擁有高標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、圖書(shū)館、專業(yè)教室及演播系統(tǒng)，并建立了面向全國(guó)中小學(xué)的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)。1983年9月，鄧小平為景山學(xué)校題“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)�！�

　　近年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為“北京市高中示范�！薄氨本┦锌萍际痉缎！�、“北京市教育科研先進(jìn)校”“超新星學(xué)�！�、“排球傳統(tǒng)校”“市健康促進(jìn)校（金牌）”、“全國(guó)群體工作先進(jìn)單位”、“北京市文明禮儀示范�！焙汀皧W林匹克教育示范學(xué)校”等稱號(hào)。

　　學(xué)校認(rèn)為，奧林匹克的教育目的，就是使青少年從中不僅得到發(fā)達(dá)的肌肉、勻稱的肢體和機(jī)敏的頭腦，還要有健全的心理素質(zhì)和良好的社會(huì)公德，發(fā)展人的意志力、想象力、創(chuàng)造力等各種精神力量，成為全面發(fā)展的人。奧林匹克教育將使青少年在身心兩方面得到良好的塑造。這也正是培育當(dāng)代青少年健康成長(zhǎng)的重要要素，是教育所期望達(dá)到的至高境界。因此，實(shí)施奧林匹克教育重要的是通過(guò)對(duì)學(xué)生奧林匹克知識(shí)的傳播，培養(yǎng)他們勇于挑戰(zhàn)自我的理想及更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神。

　　學(xué)校將加強(qiáng)奧林匹克教育，落實(shí)在體育教學(xué)中，重視運(yùn)動(dòng)技術(shù)的練習(xí)和奧林匹克運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)練運(yùn)動(dòng)技術(shù)的過(guò)程中，提高其運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)還能潛移默化地受到體育精神的熏陶，增加體育人文精神的含量。另外，學(xué)校積極將奧林匹克運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容充實(shí)到學(xué)校體育的教材體系中，使學(xué)生更多地接觸到奧林匹克文化的相關(guān)知識(shí)。學(xué)校多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展各種體育運(yùn)動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比賽、排球比賽等，舉辦各種體育俱樂(lè)部。在教師的指導(dǎo)下自覺(jué)組織各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生在頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中，在對(duì)“更快、更高、更強(qiáng)”目標(biāo)的不斷追求中，磨煉自己的意志，培養(yǎng)一種積極進(jìn)取、奮力拼搏的精神品質(zhì)，使他們?cè)诟鞣N競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的組織和實(shí)踐中潛移默化地受奧林匹克精神的感染和熏陶。

　　奧運(yùn)理念的教育對(duì)于培養(yǎng)青少年熱愛(ài)環(huán)保、弘揚(yáng)人文精神和獻(xiàn)身科技具有極高的教育價(jià)值。學(xué)校采取一系列措施，廣泛動(dòng)員青少年學(xué)生以極大的熱情和投入到環(huán)保宣傳、文明禮儀的奧運(yùn)事業(yè)中去，通過(guò)奧運(yùn)理念的教育，培養(yǎng)學(xué)生“我為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)”的意識(shí)和行為。

　　2001年，奧運(yùn)申辦成功后，學(xué)校邀請(qǐng)了何振梁先生做了精彩的申辦歷程的報(bào)告，極大地鼓舞了全校師生；同年配合景山青少年體育俱樂(lè)部的啟動(dòng)儀式，邀請(qǐng)國(guó)家乒乓球副總教練陸元盛同志來(lái)校與師生見(jiàn)面座談，陸元盛同志還贈(zèng)送了乒乓球臺(tái)，更珍貴的是有劉國(guó)梁、孔令輝等奧運(yùn)冠軍簽名的球拍。

　　申奧成功后，學(xué)校還舉辦了以“我為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)”為主題的書(shū)畫(huà)長(zhǎng)卷簽名活動(dòng)，書(shū)畫(huà)長(zhǎng)卷是我校部分學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，全校學(xué)生簽名支持，書(shū)畫(huà)長(zhǎng)卷報(bào)送奧組委。

　　奧林匹克教育中注意倡導(dǎo)積極的生活方式，讓青少年遠(yuǎn)離吸煙、酗酒、使用毒品等不良習(xí)慣，養(yǎng)成合理膳食、注重營(yíng)養(yǎng)、經(jīng)常參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。學(xué)校在六年級(jí)開(kāi)設(shè)生活技能課。所謂生活技能是指?jìng)�(gè)體能夠采取正確的、適當(dāng)?shù)男袨�，有效地處理日常生活中的需要和挑�?zhàn)的能力。生活技能教育的目的是能夠幫助學(xué)生自信地對(duì)待自己和他人，保護(hù)自身安全，養(yǎng)成良好的生活方式，預(yù)防可能出現(xiàn)的健康問(wèn)題。

　　學(xué)校把“新北京、新奧運(yùn)”理念的教育放在十分重要的位置。學(xué)校奧林匹克教育突出綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)的主題思想，積極引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和參與環(huán)�；顒�(dòng)。自2000年3月成立“手拉手地球村”以來(lái)，累計(jì)有四萬(wàn)五千余名學(xué)生積極參加了“小手拉起大手”的環(huán)�；顒�(dòng)。他們以實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)著“節(jié)約回收、保護(hù)環(huán)境、幫助伙伴”的神圣職責(zé)。并以“手拉手地球村”為陣地，開(kāi)展了豐富多彩的創(chuàng)造性環(huán)�；顒�(dòng)。

　　學(xué)校還成立了第一個(gè)俱樂(lè)部形式的環(huán)保研究小組，在環(huán)保沙龍中學(xué)生共同學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保方面的研究與實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。他們制作再生紙，飼養(yǎng)蚯蚓，參觀污水處理廠，開(kāi)展節(jié)水節(jié)電宣傳活動(dòng)，到低年級(jí)宣傳環(huán)保，組織北京市的少先隊(duì)員給市長(zhǎng)寫(xiě)信，倡議建立“兒童環(huán)保節(jié)”。2002年10月，安南夫人訪問(wèn)我校，傾聽(tīng)了環(huán)保沙龍的匯報(bào)。2002年11月下旬，研究黑猩猩長(zhǎng)達(dá)25年的著名的美國(guó)科學(xué)家珍尼.古道爾在來(lái)到學(xué)校開(kāi)展“根與芽”活動(dòng)的環(huán)保講座，并對(duì)中國(guó)兒童參與環(huán)保的高漲熱情給予了高度的贊揚(yáng)。

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