左撇子作為一種特殊的生理現(xiàn)象，因為與眾不同的習慣，他們曾遭遇諸多不便，甚至備受壓制；但也因為獨特的天賦，他們對人類文明的貢獻比例遠遠大于他們在世界總人口中的比例。

　　8月13日為“國際左撇子日”，為此，本身也是一個左撇子的德國神學與哲學博士赫爾曼·約瑟夫·左赫教授對左撇子的感覺系統(tǒng)、思維模式以及性格特征和潛能等進行了深層次的分析。正如他在其新著的中文版《我是左撇子》中所說的一樣：“在這個為右撇子量身定做的世界里，多一個人關注，左撇子們遇到的困難就會少一分�！�

　　很久以來，左撇子遭受著世人的唾棄和歧視。在早期的日本，丈夫可以因為妻子是左撇子而提出離婚。在對巫婆實施火刑的年代，左撇子的女人，則被視為與魔鬼串通的邪惡化身。

　　與中世紀遙相呼應的是，在納粹德國時期同樣充斥著對左撇子的誹謗：1935年，德國一名叫希姆萊(HeinrichHimmler)的心理研究者被委托了一項研究，調(diào)查左手習慣與同性戀傾向的關聯(lián)。

　　在美國早期，所有的左撇子都要對政府進行申報，這是一項強迫性的規(guī)定，其導致的后果是，左撇子的數(shù)量在很短的時間內(nèi)急劇下降。

　　因此，直到20世紀70年代，人們還是會對左撇子進行改造，這樣的現(xiàn)象是司空見慣的。為了更順利地改造左撇子兒童，人們甚至特別研制出了一些物件。例如：專為右手設計勺子——這種勺子的柄向左彎曲，這樣，孩子就只能用右手來使用它。

　　不過，謝天謝地，這樣的時代終于過去了。人們能夠逐漸正確認識左撇子，并且尊重他們的用手習慣，市場上有了越來越多專門為左撇子設計的產(chǎn)品。但即使在今天，這種殘忍的改造也偶有發(fā)生。

　　荒謬說：左撇子是一種病

　　這種情況的出現(xiàn)來自于父母的無知，以及一類名為“瓦爾道夫”的學校有意的推行，這類學校自稱是以人類學為宗旨的。對此，這類學校聲稱主要有兩個理由：一是左撇子如果不被改造，那么在今后的生活中，會在使用為右撇子所設計的儀器和工具中遇到很多難題；二是根據(jù)一位名叫魯?shù)婪颉に固箖?nèi)爾(RudolfSteiner)的研究者的理論，左撇子是一種病理問題，是人生中的一種錯誤。他們認為一個左撇子在他的人生中有著很重的負擔，這負擔不僅是在肉體和智力上，而且根本是在精神和心靈上，如果不能及時補救，拖得越久，則越難以戰(zhàn)勝。如果一個人容忍這種缺陷，那么它始終會伴隨他的一生；然而，如果他主動地去解決、去戰(zhàn)勝這個缺陷的話，那么他的一生會因此而變得美好起來。左撇子是這樣一個必須要戰(zhàn)勝的缺陷。家長應該努力勸說他們的左撇子孩子使用右手，而且，這種改造是一舉兩得的，不僅給孩子們建立了正確的習慣，同時也磨煉了他們的意志。不過，其他活動，例如繪畫、縫紉和裁剪則仍然可以使用左手。

　　這類學校的觀點是多么荒謬！不過，畢竟這樣的地方已經(jīng)越來越少了。1975年以來，在大多數(shù)的幼兒園和學校中，左撇子都得到了應有的承認，不必再經(jīng)受改造的痛苦。

　　左撇子的自覺改造與模仿

　　然而，隨著左撇子研究的不斷發(fā)展，一個更深入的問題顯露了出來：很多時候，當父母還沒有發(fā)覺孩子是左撇子時，孩子就已經(jīng)開始自己改造自己了。

　　這種左撇子兒童并非被強迫改造，而是不自覺地去模仿周圍的人，去適應他們所處的右撇子的世界。有時，他們對自己的與眾不同感到不安；有時，他們希望自己變得和他們所喜愛的人一樣。

　　這樣，就產(chǎn)生了一些特殊的問題。當一個先天左手傾向的孩子出于模仿而自覺地變成一個右撇子時，他的“秘密地”、使用左手的習慣就會最大程度地隱藏起來，而別人根本無法發(fā)現(xiàn)。他在旁人的眼里是一個地道的右撇子。然而，他的腦子卻不會跟著改變。這個孩子用右撇子的方式“操縱”著這個世界，但卻用左撇子的方式感受著這個世界。這尤其常見于那些聰明伶俐、意志堅強和高智商的孩子，他們常常表現(xiàn)出強烈的模仿欲望，并希望自己的行為成為眾人的模范。他們不愿成為例外，不愿給人以負面形象，并愿意自然而然、不聲不響地去適應身邊的世界，他們希望以這樣的方式得到關注、接納和承認。

　　但是，不管怎樣，左撇子孩子對自己的改造，不論是外界強迫下的，還是自愿的，總會帶來一定的——大多是消極的——后果。

　　被粗暴扭曲的天賦

　　對左撇子的粗暴改造，也許可以稱之為對腦子的一種“不流血的侵犯”，尤其當被迫使用非優(yōu)勢手來書寫的時候。對左撇子的改造，從根本上說違反了天性。而且這種改造，也不可能改變腦的優(yōu)勢部位。就像我們提到過的那樣：這種改造不僅不會實現(xiàn)優(yōu)勢腦半球的轉移，相反，它會導致非優(yōu)勢腦半球的負荷過重，并由此導致腦組織出現(xiàn)問題。

　　這絕不是危言聳聽，請你試想一下：書寫是如何復雜的一個過程！也許它在人必須完成的行為中，是最困難的一個。書寫需要調(diào)動腦子里眾多不相干的功能，協(xié)同合理運行。這包括：精密運動能力、語言能力、對文字的空間想象能力，同時還有眾多的思維鏈在協(xié)同運作。在書寫的過程中，大腦被整體動員起來，記憶、組合以及對記憶的調(diào)用必須高度配合才能完成。

　　我們現(xiàn)在知道了，對左撇子孩子進行改造，就是迫使他們的行為和天賦錯位，是對他們天性的一種扭曲。尤其是當這種扭曲涉及到書寫之類的復雜活動的時候，有可能會導致嚴重的后果，腦子的完美組織會被帶入完全混亂的狀態(tài)。

　　對用手習慣進行改造可能產(chǎn)生的直接后果

　　◎記憶障礙(尤其在調(diào)用從前的記憶時)

　　◎注意力障礙(迅速疲勞)

　　◎在閱讀和書寫中遇到困難(讀寫障礙的問題)

　　◎對左和右混淆

　　◎精密運動機能障礙，這些障礙會在字跡上表現(xiàn)出來

　　◎語言障礙(例如結巴、吐字不清等)從直接后果中產(chǎn)生的從屬后果

　　◎自卑情結

　　◎缺乏自信

　　◎隱匿自己

　　◎投入過量的精力，以求提高成績，之后對自己進行過度補償

　　◎逆反，執(zhí)拗的性格，故意引人注意(例如自愿扮演“班級小丑”，成人后則繼續(xù)扮演小丑或者拼命逗大家開心的角色)

　　◎各種舉止障礙

　　◎尿床，啃指甲

　　◎帶有神經(jīng)機能癥狀或者心理癥狀的情緒問題

　　◎性格表現(xiàn)障礙

　　當然，有一點必須注意，不是每一個被改造過的左撇子都會表現(xiàn)出這些癥狀。反過來，也不是每一個出現(xiàn)這些癥狀的人，都是一個被改造過的左撇子。以上列舉的癥狀，會在左撇子改造過程中出現(xiàn)，但并不是說沒有受到改造的人身上就不會出現(xiàn)——這一點在左撇子和右撇子那里都一樣。只有當這些癥狀與改造訓練有著明顯的聯(lián)系時，才被允許視為由于改造而造成的后果。而在時隔幾十年后，被改造后的左撇子對當初的經(jīng)歷也許只會保留一點兒模糊的印象了，但他們也許會依稀記得——隨著入學和改造過程的開始，尿床和口吃也開始了。

　　不管怎樣，有一點是可以肯定的——無論對慣用手的改造是怎樣進行的，都會或多或少影響腦的功能。比起那些自然發(fā)展慣用手的人，被改造的左撇子必須投入更多的力氣去做同樣的事。

　　在心理學家芭芭拉·薩特勒的《對左撇子及被改造過的左撇子的詢問》中，提到了一項有趣的觀察：左撇子在被改造后，智力雖然沒有受到直接的影響，但是智力的表達卻會出現(xiàn)問題。例如：在對思維進行表述和表達時、對從前學習過的內(nèi)容進行調(diào)用時、在書寫和交談時，被改造過的左撇子至少要多付出30%甚至更多的力氣，而且始終會如此。

　　此外，被改造過的左撇子常常顯得局促不安，他們很難像其他人那樣無拘無束，無法輕松自在地生活在這個世界上。由于對左和右沒有把握，他們常常在體育方面不是特別出色。然而，體育恰恰是年輕人之間比試力量的重要的領域之一，在體育方面表現(xiàn)差勁兒的人很容易被集體排斥，并且受到冷落。結果是，與徹頭徹尾的左撇子相比，被改造過的左撇子的生存處境更加艱難。

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