據(jù)教育部網(wǎng)站消息，日前，教育部出臺(tái)意見強(qiáng)調(diào)，要做好全國城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校免除學(xué)雜費(fèi)工作。進(jìn)一步完善和落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，繼續(xù)做好城市義務(wù)教育免除學(xué)雜費(fèi)的調(diào)研和試點(diǎn)工作，進(jìn)一步完善相關(guān)政策措施，根據(jù)國務(wù)院的統(tǒng)一部署，從今年秋季起全面免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。

　　意見強(qiáng)調(diào)，要立足本職，扎實(shí)工作，全面推進(jìn)教育改革發(fā)展。一是抓緊進(jìn)行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(以下簡稱《規(guī)劃綱要》)調(diào)研起草工作。研究制定《規(guī)劃綱要》是貫徹落實(shí)黨的十七大精神的重要舉措，關(guān)系到今后教育改革和發(fā)展全局。各地教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要積極行動(dòng)起來，大力開展教育改革與發(fā)展的大調(diào)研、大討論，積極為《規(guī)劃綱要》起草獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　二是做好全國城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校免除學(xué)雜費(fèi)工作。要進(jìn)一步完善和落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，繼續(xù)做好城市義務(wù)教育免除學(xué)雜費(fèi)的調(diào)研和試點(diǎn)工作，進(jìn)一步完善相關(guān)政策措施，根據(jù)國務(wù)院的統(tǒng)一部署，從今年秋季起全面免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。

　　三是做好高校招生和就業(yè)工作。繼續(xù)實(shí)施高校招生"陽光工程"，加大信息公開力度，確保招生考試公平、公正，確保招生平穩(wěn)順利進(jìn)行。要繼續(xù)引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層建功立業(yè)，加大促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作力度，落實(shí)促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)的各項(xiàng)政策措施。

　　四是做好中等職業(yè)學(xué)校的招生工作。要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)高中階段教育招生工作的統(tǒng)籌管理，完善中等職業(yè)學(xué)校資助政策體系，增強(qiáng)中等職業(yè)教育吸引力，完成好年初確定的招生計(jì)劃。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極推動(dòng)?xùn)|西部之間、城鄉(xiāng)之間職業(yè)院校的聯(lián)合招生和合作辦學(xué)。

　　五是做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助制度落實(shí)工作。要落實(shí)普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金等資助制度，繼續(xù)完善和落實(shí)國家助學(xué)貸款政策，大力開展生源地信用助學(xué)貸款工作。同時(shí)，建立健全普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助辦法。

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　　我國力爭年內(nèi)基本完成義務(wù)教育階段改制學(xué)校的清理規(guī)范任務(wù) 進(jìn)一步遏止教育亂收費(fèi)

　　新華網(wǎng)北京6月25日電（記者吳晶）記者25日從教育部獲悉，我國力爭年內(nèi)基本完成義務(wù)教育階段改制學(xué)校的清理規(guī)范任務(wù)，進(jìn)一步遏止亂收費(fèi)。

　　據(jù)了解，教育部已在日前召開的全國部分省份義務(wù)教育階段改制學(xué)校清理規(guī)范工作座談會(huì)上明確了清理改制校的工作思路——要做好改制學(xué)校資產(chǎn)監(jiān)管工作，確保國有資產(chǎn)不流失，同時(shí)按照國家有關(guān)人事政策，妥善解決現(xiàn)有教師問題。

　　上世紀(jì)90年代初，我國提出基礎(chǔ)教育主要由政府辦學(xué)，有條件的地方，也可實(shí)行“民辦公助”、“公辦民助”等多種形式辦學(xué)，后來這些學(xué)校統(tǒng)稱為“改制�！�。

　　改制校轉(zhuǎn)型，其初衷在于推行教育均衡、給“擇校熱”降溫。改制校成立之初，拓寬了教育經(jīng)費(fèi)籌措渠道，但后來逐漸變味，一些好學(xué)校利用“改制校”的途徑，獲得更多的資金支持，發(fā)展較快，而那些原本比較薄弱的學(xué)校由于缺乏資金，發(fā)展較慢，兩相對(duì)比，義務(wù)教育就陷入了“好學(xué)校更好、弱學(xué)校更弱”的不良循環(huán)，“擇校費(fèi)”問題不降反升。

　　有專家指出，改制校誕生之初是為了滿足民眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，以彌補(bǔ)政府對(duì)義務(wù)教育投入的不足。但在實(shí)踐過程中，部分學(xué)校利用公共教育資源牟取利益，不利于教育公平。

　　我國近年來著力對(duì)改制校進(jìn)行清理，但改制校普遍反映它們面臨著教師去留、維持學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)等方面的問題。

　　針對(duì)這些問題，教育部黨組成員、中紀(jì)委駐教育部紀(jì)檢組組長田淑蘭表示，各地要對(duì)清理規(guī)范后退回公辦的中小學(xué)給予充分關(guān)注，將這些學(xué)校全面納入財(cái)政保障范圍，切實(shí)保障學(xué)校日常運(yùn)轉(zhuǎn)的人員經(jīng)費(fèi)、公用經(jīng)費(fèi)和事業(yè)發(fā)展的建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

　　同時(shí)，她還要求各級(jí)各類學(xué)校都要按照國家規(guī)定嚴(yán)格限定收費(fèi)。收費(fèi)必須堅(jiān)持學(xué)生自愿和非營利原則，嚴(yán)禁強(qiáng)制服務(wù)，強(qiáng)行代收，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)公示制度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。各地清理規(guī)范工作完成后，公辦學(xué)校不得通過“校中�！�、“校中班”、“一校兩制”或其他任何形式變相向?qū)W生亂收費(fèi)。

　　2006年9月，新修訂的義務(wù)教育法正式實(shí)施，明確了免費(fèi)教育是義務(wù)教育的本質(zhì)特征，不得以任何名義改變或變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。

　　目前，一些改制校的校長甚至學(xué)生家長仍然對(duì)改制校的回歸并不贊同。但專家相信，改制校在爭議聲中完成歷史使命并畫上句號(hào)，表明政府對(duì)自己在市場經(jīng)濟(jì)體制下的角色定位越來越清晰。

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