孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)是眾多家長(zhǎng)的心頭之患，家長(zhǎng)們恨不得找一種靈丹妙藥給孩子吃上。那么，如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？聽(tīng)聽(tīng)心理專家和家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談吧。

　　愛(ài)上學(xué)習(xí)必須有目標(biāo)

　　心理博士趙爽孜表示，為什么孩子總是缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，是因?yàn)楹⒆觽兇竽X中負(fù)責(zé)組織想法、權(quán)衡行動(dòng)的前額葉皮質(zhì)區(qū)還未發(fā)育完全，他們無(wú)法預(yù)見(jiàn)行為的后果，如無(wú)法明白今天的好成績(jī)對(duì)未來(lái)有什么幫助。于是，由于缺乏內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制，大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性就變?nèi)趿�。為人父母者不能替孩子讀書(shū)，惟一能做的就是教導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)和良好的情感體驗(yàn)連接起來(lái)，學(xué)會(huì)從內(nèi)心尋找激勵(lì)自我的動(dòng)機(jī)。

　　趙博士建議，一定要讓孩子學(xué)會(huì)設(shè)置目標(biāo)，可以是長(zhǎng)期的，也可以是短期的。當(dāng)然，父母要對(duì)孩子的計(jì)劃進(jìn)行約束，添加上一些條款，如每天按時(shí)回家、先做功課、學(xué)習(xí)時(shí)不得分神等。計(jì)劃本身不是一定讓孩子達(dá)到某個(gè)目標(biāo)，而是看能否成功遵守計(jì)劃，堅(jiān)持到底。如果堅(jiān)持下來(lái)，孩子就會(huì)感受到學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)掌握在自己手中，并且讓他們看到了自己有能力和信心達(dá)成目標(biāo)，會(huì)激發(fā)出自發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　培養(yǎng)習(xí)慣父母不能旁觀

　　青島寶運(yùn)來(lái)服裝公司的莊淑霞在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣方面很有一套。她的經(jīng)驗(yàn)之談是：父母不要當(dāng)旁觀者、說(shuō)教者，要俯下身去和孩子一起學(xué)習(xí)、探討，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。莊淑霞表示，在校的學(xué)習(xí)固然重要，但課后的復(fù)習(xí)和作業(yè)更不能忽視。作為一個(gè)中小學(xué)生，自立能力比較差，往往在學(xué)習(xí)中，顧頭顧不了尾，忙起來(lái)沒(méi)頭沒(méi)腦。因此，家長(zhǎng)一定要幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使孩子有一個(gè)可遵循的規(guī)律，不至于在做作業(yè)時(shí)打亂仗。同時(shí)，從小培養(yǎng)孩子自我約束的能力，讓孩子當(dāng)天要做的事情一定要在當(dāng)天完成，不要拖到明天，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。莊淑霞說(shuō)：”我對(duì)女兒高暢的學(xué)習(xí)安排比較細(xì)。什么時(shí)間做什么作業(yè)，什么時(shí)間做課外練習(xí)題，什么時(shí)間休息，安排得非常詳細(xì)，并打出表來(lái)壓在學(xué)習(xí)桌玻璃板底下，并經(jīng)常進(jìn)行監(jiān)督。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，她自己養(yǎng)成了規(guī)律，寫(xiě)起作業(yè)也感到很輕松，同時(shí)也做到了勞逸結(jié)合，自立能力也有很大的提高�！�

　　要讓孩子嘗到學(xué)習(xí)的甜頭

　　我們都曾有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)：工作到忘我，時(shí)間過(guò)得飛快而愉快。研究表明，如果人從小就體會(huì)過(guò)為興趣而忘我的滋味，就會(huì)感到快樂(lè)，并一直主動(dòng)尋找這種樂(lè)趣。因此，讓孩子從愛(ài)好出發(fā)，如讓喜歡解數(shù)學(xué)題的孩子多做有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，能激發(fā)他們的忘我精神和征服欲。久而久之，他們便會(huì)主動(dòng)去體味這種感覺(jué)了。

　　如果孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，但英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀，家長(zhǎng)不要強(qiáng)求他們把兩門功課都學(xué)好，而應(yīng)該抱著“優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，弱勢(shì)成績(jī)平平就好”的想法。正像有位聰明的家長(zhǎng)為了鼓勵(lì)有美術(shù)特長(zhǎng)的孩子，讓他正面感受到被喜愛(ài)、被信賴，于是就在家中掛滿了孩子的圖畫(huà)，讓他產(chǎn)生成就感，這樣就會(huì)讓孩子更主動(dòng)地去發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。嘗到了甜頭，孩子也不會(huì)允許自己的弱項(xiàng)太差，同樣會(huì)努力學(xué)習(xí)。

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