3—6歲通常被稱為“潮濕的水泥”期，這是孩子性格形塑最重要的階段，孩子85%-90%性格、理想和生活方式都是在這個(gè)階段形成的。父母希望孩子成為一個(gè)快樂、自信、受歡迎的人，只不過這些特質(zhì)不會(huì)因?yàn)楦改傅摹跋Ｍ�”就�?huì)出現(xiàn)，更多情況下，是需要家長關(guān)注和培養(yǎng)的。

　　自信心從經(jīng)歷中獲得

　　很多害羞孩子的父母都有這樣的經(jīng)歷，在家的時(shí)候，孩子聲音洪亮，能唱能跳，可一旦在外面，就表現(xiàn)出羞怯。害羞的孩子通常氣質(zhì)安靜，并遵守規(guī)則。但不可否認(rèn)的是，害羞的孩子對陌生環(huán)境感到緊張和恐懼，他們的“安全區(qū)域”小，因此適應(yīng)慢，花費(fèi)時(shí)間長，由于缺乏公眾表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，因此較少得到學(xué)校和同伴的關(guān)注；由于不愛爭取，常常會(huì)失去很多機(jī)會(huì)，更重要的是，在這個(gè)激烈的競爭年代，害羞的孩子會(huì)不可避免的產(chǎn)生不自信……這些都是父母需要關(guān)注的。

　　自信心是從經(jīng)歷中獲得的。在力所能及的情況下，能讓孩子自己的事情自己做是家庭培養(yǎng)孩子自信心最簡單和最有效的方法。最重要的是我們鼓勵(lì)家長多表揚(yáng)孩子的努力，而不是當(dāng)下的某個(gè)結(jié)果。

　　健康的情緒表達(dá)方法

　　情商(EQ)在80%的程度上決定了一個(gè)人的成功。而情商最重要的組成部分就是情緒管理能力。經(jīng)常聽家長講孩子脾氣很大，每次用盡方法“鎮(zhèn)壓”下來，過不了幾天又這樣，孩子和自己都筋疲力盡，其實(shí)，人人都會(huì)生氣、傷心、沮喪和失望。不同的是，情緒管理能力強(qiáng)的人，會(huì)用健康的方式表達(dá)出情緒。

　　在人際交往上，3—6歲的孩子還不理解友誼的真正含義，“好朋友”也僅是建立在玩具、零食等物件上的。但是家長卻仍然可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽，也有些孩子很容易與他人發(fā)生沖突，比如故意“撩”別人，激怒別人；游離于游戲之外，很難參與進(jìn)去。

　　情景中增強(qiáng)孩子的自信心

　　家長將切實(shí)可行的方法和技巧放置到一個(gè)個(gè)情景中，通過游戲、活動(dòng)教給孩子如何使用，讓孩子獲得更多的成功和愉快的經(jīng)歷，從而增強(qiáng)孩子對環(huán)境的適應(yīng)力(幼兒園和即將到來的小學(xué))，增強(qiáng)自信心，消除膽怯感，形成良好的自我控制能力。

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