現(xiàn)在家長都希望孩子多學點知識，一兩歲的孩子便開始學習認字、寫字，其實家長不必急于求成，與其讓孩子多認識幾個字，不如多帶他出去玩，多認識幾個人。

　　因為漢字是象形文字，孩子認字憑的是圖形記憶，而人不同的臉也同樣是一個個不同的圖形，孩子們?nèi)绻�能區(qū)分不同的人，他必然要記住這個人的臉，這跟認字是一個道理。其實要區(qū)分不同人的面貌比認字要難得多，如果嬰幼兒有了辨認人的本領(lǐng)，那么反過來，他認字識字就會變得容易多了，這其實是事半功倍的做法。

　　而家長往往將手段和目的彼此混淆，本來認字只是一個手段，而家長們卻把它當成最終目的了。

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