�。硽q，孩子肌肉控制和集中注意力技能正在發(fā)育，這是掌握許多精細手指運動的基礎(chǔ)。他可以獨立或合并運動自己的每一根手指，這意味著他從以前用拳頭抓蠟筆的方式發(fā)育成與成人更加相似的方法——拇指在一側(cè)，其他手指在另一側(cè)�，F(xiàn)在他能夠畫方形、圓形或自由涂鴉。

　　因為他的空間感知能力也有了相當?shù)陌l(fā)育，現(xiàn)在他對各個物體之間的關(guān)系更加敏感，因此在玩耍時，他會更仔細地確定玩具的位置、控制使用餐具的方法并完成一些特殊的任務�？刂屏�和敏感度的增加使他可以搭起９塊以上積木、吃飯時不會灑出來太多食物、用兩只手將水從大水壺里倒入水杯、脫衣服并可能將大扣子扣進衣服的扣眼。

　　他對發(fā)現(xiàn)利用工具可以做什么也非常有興趣，例如剪紙刀和諸如泥土、顏料和蠟筆等。他具有操作這些東西的技能，并開始利用這些工具做別的事情。首先他會隨機使用一些繪畫材料，或許只有在他完成后才能確定他在畫什么。例如，看著他的涂鴉之作，他可能認為像一條狗。但很快情況就會有所改變，在開始創(chuàng)作前他就會想自己該做什么。這種思維變化將激勵他開發(fā)更為精確的運動和利用手的技能。

　　本階段末期手與手指技能發(fā)育里程碑

　　*畫正方形

　　*畫一個由２～４部分構(gòu)成的人體

　　*使用剪刀

　　*畫圓或方形圖案

　　*開始模仿某些大寫字母

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