4、聽覺系列若有序，條理清晰心不懼

　　(1)聽覺系列化，是把別人口頭所述的一系列信息按次序、條理化回憶、描述出來的能力。

　　(2)這方面有問題的孩子一般會有以下表現(xiàn)：

　　***記憶材料記住了但順序不對。

　　***遺忘率比別人高。

　　***喜歡自己看著讀而不愿聽別人讀。

　　***通常不能舉一反三。

　　***說話組織能力差，內(nèi)容重復(fù)，缺少邏輯，丟三落四，語無倫次。

　　***造句短小，缺少修飾，顯得干巴巴沒有生機(jī)。

　　(3)最簡單的檢測方法就是數(shù)字測驗(yàn)：一般6歲左右的孩子能準(zhǔn)確復(fù)述隨機(jī)的7-9位數(shù)字，即大人隨機(jī)說一個7-9位數(shù)字，孩子隨后能準(zhǔn)確復(fù)述。

　　(4)相關(guān)訓(xùn)練：

　　***聽數(shù)字并復(fù)述。

　　***聽故事并復(fù)述。

　　***背文章。

　　***教孩子學(xué)會編序表達(dá)。會用“首先”、“其次”、“再次”、“接著”、“之后”、“然后”、“又”、“再”、“最后”，以及“第一”、“第二”……

　　5、聽覺混合能力好，拼音學(xué)習(xí)特輕巧

　　(1)聽覺混合能力，是一種把單個音素混合成一個音節(jié)，將音節(jié)混合成詞并拼讀出來的能力。

　　(2)最簡單的測試方法就是讓其跟讀一個聲母一個韻母，然后讓其組合成一個音節(jié)。家長可以先示范，讓孩子理解游戲規(guī)則后再進(jìn)行測試。

　　(3)相關(guān)訓(xùn)練：

　　***練習(xí)繞口令。

　　***背誦一些詩詞。

　　***拼讀音節(jié)游戲。

　　***詞語接龍。

　　6、聽覺理解能力強(qiáng)，老師選你做榜樣

　　(1)這方面能力差的孩子，平時生活中會顯得較木訥，對大人發(fā)出的指令反應(yīng)遲鈍甚至充耳不聞。

　　(2)相關(guān)訓(xùn)練：

　　***聽完故事，家長與孩子要對故事進(jìn)行提問回答式的游戲，鍛練孩子的理解能力。

　　***我來說你來做。家長發(fā)生指令，讓孩子指著做。

　　***聽指令畫畫。

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