北京市海淀區(qū)花園村第二小學建校于1967年，是一所全日制公辦六年制小學�，F(xiàn)有教學班27個，1069名在校學生，教職員工70人，占地3937.86平方米。學校兩址均建有塑膠運動場和籃球場，每間教室均達到數(shù)字化的學習環(huán)境，專業(yè)教室齊備。該�，F(xiàn)擁有一支師德好、水平高的教師隊伍，區(qū)學科帶頭人、市區(qū)骨干教師及學區(qū)帶頭人占專任教師的 42%，骨干教師形成梯隊。

　　學生小升初進入立新學校、首師大二附中、實驗中學和理工附中四所區(qū)重點中學；2007年有70%的畢業(yè)生提前考入人大附中等自主選擇的市、區(qū)重點中學。

　　近年來學校得到了社會、家長的贊譽，是一所人文薈萃、生機盎然、文化優(yōu)雅、健康和諧、特色鮮明的學校。

　　標準和質量管理，彰顯學校發(fā)展優(yōu)勢

　　IS09001國際質量管理認證體系強調學校持續(xù)改進，使管理更加科學與規(guī)范；以人為本的管理使人盡其才，事得其人，人事相宜；在創(chuàng)新中形成“四化”教育管理特質；學校已成為 “區(qū)素質教育優(yōu)質�！�、“區(qū)課改基地�！薄ⅰ笆须娀�教育優(yōu)類�！�、“市健康促進學�！�；成為“中國少年工作學會科研實踐基地�！�、“市曲棍球項目推廣特色�！�；“教育部《基礎教育參考》理事�！�、“教育部教育管理信息化理事�！�；“人文、和諧、優(yōu)雅”的校園管理文化，提升了辦學品位，在北京市知名小學的行列中彰顯優(yōu)勢�；▓@村二小備受各級領導的關懷：國務院前副總理李嵐清等多位領導都曾親臨學校。

　　與時俱進的教育理念，創(chuàng)辦學校教育特色

　　學校堅持“促進師生發(fā)展與進步”的辦學思想，秉承“勤學博思，明理篤行” 的教育理念，明確“讓每一個學生成人，讓每一個學生成功”的發(fā)展目標，形成“滿足主體發(fā)展的人本教育”為管理特色及以“民主、和諧集體建設”為德育特色的優(yōu)勢，從而推動學�？沙掷m(xù)健康發(fā)展；理性定位，以“個性化教學策略”校本研究和“學科與信息技術整合”課程為工作重心，用心經營，贏得了家長的信任；學校努力辦成現(xiàn)代化、高質量、有特色、國內外知名小學校。

　　促進師生發(fā)展與進步，實現(xiàn)學校發(fā)展愿景

　　讓學生發(fā)展與進步，經營學生六年人生，對每一個學生的明天負責，為每一個學生的成功奠基。學生掌握“閱讀與運動”兩項基能；主動參與“體驗、社交與評價”；實現(xiàn)了自主發(fā)展的目標。學生參與學校的制度建設和日常管理，培養(yǎng)了學生的自尊與自信、心理承受能力、環(huán)境適應能力及溝通合作的能力。

　　學校明確建設文明年級的構想；引導學生建立“班級文化場”，設計個性化的班級環(huán)境，形成“一班一品牌、班班有特色”的文化氛圍。組織不同學科的知識競賽及學生優(yōu)秀作品的展覽，促學生進步�！耙魳仿蓜印�、“曲棍球”特色校本課程等，致力于學生多元發(fā)展。

　　促教師發(fā)展與進步，經營教師一生事業(yè)有成，讓所有教師有所發(fā)展、有所作為，為學校發(fā)展增彩。教師建立主體課堂教學模式，提高課堂教學實效。把“立足課堂，優(yōu)化教學過程”作為教學活動的主旋律，充分體現(xiàn)了“培植學生的主體性，增強學生的主體意識，發(fā)展學生的主體能力，塑造學生的主體人格”的教師教育觀。學校老師們注重學習方法的指導，讓學生在自主學習的基礎上，合作探究，展示自我，真正成為課堂學習的主人。

　　學校注重科研實效，其“十五”國家級課題獲得全國優(yōu)秀成果一等獎。現(xiàn)承接“十一五”國家級課題2個，市級1個，區(qū)級2個，并成為國家級小學英語課程標準與教師專業(yè)發(fā)展研究的子課題研究校；市中小學教育改革與發(fā)展項目研究課題校；中央電化教育館交互白板的混合式學習研究校。

　　今天的花園村二小在趙建捷校長的領導下，必將成為垂教育思想之范、率素質教育之先，抓機遇、求發(fā)展；保優(yōu)質、促發(fā)展；求和諧、再發(fā)展，辦人民滿意的優(yōu)質學校。