歲月匆匆，一晃半年過去了，史小四年4班的葉正浩又回到了他的母校�；叵肫鸢肽昵�，葉正浩隨著家人東渡日本，成為東京板橋區(qū)立第一小學三年2班的一名學生。他和當?shù)氐男∨笥岩粔K學習成長，借助足球運動，他很快地融入了陌生的環(huán)境。每天下課之后，葉正浩在家中自學國內(nèi)四年級的三門主課。

    在這半年期間，我們和史家的王文利副校長和三位老師———許愛華老師，魏穎琳老師，韓秋老師一直保持著通信往來。他們通過MSN及時告訴我們學校的情況和學習進展，并將每一單元的試卷傳到孩子的手中。孩子接到試卷做完后，又郵回到了三位老師的手中，每位老師經(jīng)過認真仔細的批改，及時反饋給孩子。

    我想說，只有史家小學的老師才會對處在異國他鄉(xiāng)的孩子如此的熱情、負責�；叵肫甬敃r的情形，書信傳鴻，園丁們的愛猶如春雨，靜靜地滋潤著葉正浩，一切是那么自然、和諧，這也許就是史家所倡導的“和諧教育”的最佳境界吧。
    回國之后，老師們立刻對孩子進行補課，答問解疑，讓孩子進行了期末考試。通過老師們的幫助和孩子的努力，他的三門成績都達到了90分以上。我們很慶幸，我們選擇了史家小學，老師們的工作態(tài)度和敬業(yè)精神讓我們家長感到敬佩！
    衷心地感謝貴校領導和老師們對孩子的幫助！

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