“圣誕節(jié)到了，我兒子幼兒園又布置了個(gè)作業(yè)，要求小孩子利用身邊的廢舊材料制作一個(gè)圣誕小禮物送給爸爸媽媽�？墒俏覂鹤舆B什么叫廢舊材料都不知道！”昨天，市民張女士告訴記者，年底工作繁忙的同時(shí)還必須完成兒子老師布置的家庭作業(yè)，感覺焦頭爛額。
孩子做不來(lái)，家長(zhǎng)吃不消
據(jù)記者了解，現(xiàn)在許多幼兒園都非常重視幼兒的“動(dòng)手能力”，因此經(jīng)常會(huì)布置一些課外作業(yè)，讓孩子與家長(zhǎng)共同完成。但實(shí)際情況是，這些作業(yè)由于各種各樣的原因變成由家長(zhǎng)“一手包辦”。
張女士這兩天正在發(fā)愁去何處尋找”廢舊材料“，每天下班回來(lái)還要苦思冥想怎樣幫兒子完成作業(yè)，“兒子說(shuō)班上要評(píng)比誰(shuí)的禮物好，所以我也不能太隨便。他太小了，根本做不來(lái)這樣的作業(yè)�！睆埮靠嘈φf(shuō)，自己孩子的幼兒園經(jīng)常有這樣的家庭手工作業(yè)，雖然兒子才上幼兒園，但已經(jīng)知道要面子了，自己的作業(yè)比不過(guò)其他小朋友，就覺得不開心�！捌鋵�(shí)我也知道，很多小朋友的手工作業(yè)都是家長(zhǎng)做的，評(píng)比也就是把家長(zhǎng)的作品比來(lái)比去�！�
家長(zhǎng)越俎代庖 據(jù)一位資深幼教老師介紹，幼兒園布置家庭手工作業(yè)大都是屬于親子活動(dòng)的一部分，其初衷是為了培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，同時(shí)也想讓幼兒在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中增進(jìn)感情。“現(xiàn)在小朋友的好勝心普遍比較強(qiáng)，家長(zhǎng)也比較寵。雖然我們的初衷并不在評(píng)比，但小朋友會(huì)自己把作品拿出來(lái)比較。因此現(xiàn)在一些公立幼兒園已不布置類似變相加重家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的課外作業(yè)了，有些幼兒園一學(xué)期布置一次，給孩子充分的準(zhǔn)備時(shí)間�！�
在調(diào)查中，記者發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)越俎代庖基本出于兩大原因：一是愛子心切，不想讓孩子在同學(xué)間沒面子；二是覺得作業(yè)太難，孩子一起參與只會(huì)越幫越忙，還是自己一手包辦省時(shí)省力。
超出幼兒認(rèn)知力不可取 針對(duì)幼兒園課外手工作業(yè)所引發(fā)的尷尬，兒童早期教育研究專家莊女士表示，學(xué)齡前幼兒并不適合進(jìn)行諸如十字繡之類的手工勞動(dòng)，過(guò)于復(fù)雜的課外作業(yè)容易使幼兒產(chǎn)生畏難心理從而更多地依賴家長(zhǎng)。家長(zhǎng)在參與親子活動(dòng)的過(guò)程中，也要有意識(shí)地讓孩子多動(dòng)手，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力�！皥@方與家長(zhǎng)可以多溝通，共同為幼兒創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境�！�
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