●垂楊柳中心小學校長：劉飛

　　年輕的劉校長身材適度，氣質儒雅，眼神有力量有亮度，穩(wěn)重而親和；辦學上實干，有智慧，有章法，舉重若輕。他和他的團隊提出的“讓生命陽光般燦爛”的辦學理念得到了學校的高度認可。劉飛也是垂楊柳學區(qū)德高望重的已退居二線的李守義書記最欣賞最器重的年輕校長之一，是朝陽年輕的小學校長中的優(yōu)秀代表，有能力承擔更重的擔子。雖然他沒有擺出當行政領導的派頭，但他確有做行政領導的自然氣度。

　　●呼家樓中心小學校長：馬駿

　　呼家樓中心小學的地區(qū)影響力不錯，正大踏步進入朝陽小學名校序列；潛心務實穩(wěn)打穩(wěn)扎辦學有業(yè)績的馬校長在家長中的認可度不錯。遺憾的是這所學校和馬校長過于忽略對外宣傳。

　　●勁松四小校長：陳金榮

　　一個用心辦學且辦學有業(yè)績的年輕校長。做人做事規(guī)規(guī)矩矩，腳踏實地，不追求轟轟烈烈，但求穩(wěn)中有升。

　　●中關村四小校長：劉可欽

　　關于劉校長進京故事的版本很多，常用的版本是：劉校長很年輕就在河南實驗小學做了特級教師，任校長。當時北京十一學校校長李金初求賢如渴設法引進劉可欽，于是劉可欽到了十一學校做副校長，大約兩年前又到了中關村四小任校長。不管從哪個版本都可看出，劉可欽是個能人，有作為，有能量。創(chuàng)辦不久的中關村四小還不能與中關村一、二、三小同日而語，作為社區(qū)配套學校的四小校園也不是足夠大。但四小的發(fā)展有章法，有潛力，大幅度提升影響力是早晚的事。

　　●星河實驗小學校長：馬芯蘭

　　據(jù)說，改革開放以來，北京市只為兩人開過辦學思想研討會(市級研討會)，一位是北京22中已故的數(shù)學特級教師孫維剛老先生，另一位便是剛剛從朝陽實驗小學校長位置上退下來的數(shù)學特級教師“馬芯蘭先生”。馬女士的個人影響在很大程度上成就了朝陽實驗小學在朝陽的絕對地位。馬校長曾是中共十四大、十六大的代表，榮譽證書等身。精明的廣東人在朝陽北路東面建了個星河灣房產(chǎn)項目，又建了個配套學校星河實驗小學，馬芯蘭被區(qū)教委請過去任這所公立校校長。馬芯蘭辦學錯不了。

　　●朝陽實驗小學校長：陳立華

　　陳立華女士現(xiàn)已接替原校長馬芯蘭女士的職位，此前她是該校副校長。作為唯一的接班人，陳校長幾年前就基本負責起了學校的日常管理。她是馬校長衣缽的傳承者和馬校長事業(yè)的追隨者，對馬校長充滿了敬意�！昂篑R芯蘭”時代的朝陽實驗小學會毫無懸念地獲得可持續(xù)發(fā)展。

　　●黃城根小學校長：麥峰

　　30多歲的麥峰看上去比他的實際年齡還要小，是個充滿朝氣的思想成熟且穩(wěn)健的小伙子。去年接替胡建華校長任黃小校長(胡建華升任西城教委副主任)。此前麥峰在西城教委組織科任職，所以對于西城的教育和教育系統(tǒng)的干部非常熟悉。黃小歷史悠久，社會評價好，在西城區(qū)具有一定地位。黃小校風好，班額小，老師特別愛孩子，至今還保留著老師對學生家訪的傳統(tǒng)――這讓好多班額在50多人以上的一些小學名校的家長們羨慕不已。

　　●前門小學校長：錢紅石

　　一個有能力的人足以挽救、振興一個機構。錢校長就是這樣的能人。多年前的前門小學是個典型的基礎薄弱校，錢校長上任后，創(chuàng)造性地辦起了寄宿制學校，親下“浙江村”招攬打工子弟入學住校�？梢哉f前門小學開了北京的小學寄宿風氣之先河。今天的前門小學校舍大面積擴充，主體已遷入崇文門的一所職業(yè)學校，硬件和軟件都得到了極大改善。前門小學是北京基礎薄弱校向優(yōu)質校轉變的光輝典型，錢校長則是通過自我奮斗借助各方之力做大事業(yè)的教育典型，有一顆勇敢的心。是一個特色鮮明的能人。

　　●朝師附小校長：齊振軍

　　經(jīng)濟強勁持續(xù)多年的朝陽已有一批與西城、海淀的知名小學相媲美的小學，近年來聲名鵲起的朝師附小便是其一。年富力強的齊校長為人親和、樸實，教育教學管理在行，學校年輕教師視其為人生楷模。

　　●芳草地小學校長：蘇國華

　　朝陽小學教育的領軍人物，北京知名小學的名校長，京城小學校長中具有“大姐”風范的明星人物。蘇校長實干、能干、高效。作為學校領導班子的班長，她注意為其他領導成員的成功創(chuàng)造條件。為人謙遜，朝陽為她舉辦“辦學思想”研討會，她堅持改為了“辦學理念”研討會。蘇校長力倡的國際化已成為芳草地小學的重要特色――芳草地小學有數(shù)百名外國孩子，堪稱“小小聯(lián)合國”。一校多址的芳草地小學不僅在北京具有絕對的影響力，在國際教育的舞臺上也具有相當?shù)挠绊懥Γ?0年來，從這里走出去的數(shù)千名各國學生已經(jīng)把“芳草地”這個美麗的名字傳到了世界各地。

　　●中關村三小校長：王翠娟

　　同行一般是冤家，名校長之間通常也不能免俗，但到了王翠娟校長這里就不是這樣，我聽到海淀有好多校長當然包括名校長為她說好話，足見王校長有人緣。三小的孩子素質全面，小學5年就基本學完全部課程，聽說升初中上名校有優(yōu)勢。王校長是海淀年輕校長中的具有影響力的人物，頭腦清楚，辦學有章法有思想；富有戰(zhàn)略眼光，敏銳，處事果斷有魄力，善于駕馭大場面；口才相當不錯，演說有煽動力。是三小的靈魂人物。

　　●古城二小校長：王英

　　一個樸實的、有作為的女校長，用樸素而真摯的感情和開闊的事業(yè)舞臺吸引并留住了許多優(yōu)秀的老師從教。她力求讓老師們在古二小的學習和生活雙豐收，“工作上有聲有色，生活上有滋有味”。古二小是石景山的名校，校風純正，師生精神風貌好。是一所讓家長放心、滿意的好學校。

　　●燈市口小學校長：王嵐

　　王校長一定是一個把家里收拾得利落干凈有品位的人，這一點是我從燈市口的校園環(huán)境中推測出來的。一個對學校沒有深厚感情的人不會把學校的校園文化挖掘得那么深。燈市口小學的校園文化亮點在于其歷史底蘊，王校長的亮點在于把學校精雕細刻，把育人滲透到孩子們成長的每一個細節(jié)。位于王府井繁華地段的燈市口小學不斷煥發(fā)出勃勃生機，社會評價直逼一流名校，市民對其的滿意度頗高。

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