有一家兒童教研機構(gòu)曾做過以下的實驗：準備三段文字，字數(shù)都在120個字左右。第一段文字是表揚孩子的內(nèi)容；第二段文字是與孩子無關的事件描述：第三段文字是批評孩子的內(nèi)容。然后，在6天里，每天給孩子念一段文字。檢查孩子記憶的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，表揚孩子的內(nèi)容，孩子記憶住了80%以上；批評孩子的內(nèi)容，孩子記憶住了50%左右；而與孩子無關的內(nèi)容，孩子只記住了22%左右。自此我們可以看出，使孩子愉快的內(nèi)容，孩子易于記憶（成人也同此理）。

        后來為了探討識記時心情對孩子識記的影響，他們又做了一個實驗，讓孩子在以下三種心態(tài)下識記；第一，心情愉快狀態(tài)下識記；第二，心情煩躁、傷心狀態(tài)下識記；第三，心情淡然、無所事事狀態(tài)下識記。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在心情愉快狀態(tài)下，孩子記憶成績在70%左右；心情煩躁、傷心狀態(tài)下，孩子記憶成績在20%左右；心情淡然、無所事事狀態(tài)下，孩子記憶成績在40%左右。

        因此，讓孩子在識記時保持愉快的心情是有利于提高記憶的。怎樣使孩子心情愉快地進行記憶呢？

        ①在識記前，父母要盡量表揚孩子，指出孩子以前的優(yōu)秀表現(xiàn)，如“上次你記憶X X，記憶得真快，記憶力太好了，如“上次你記憶 X X，記憶得真快，記憶力太好了，大家都夸你聰明。這次你一定也能記得更好”。這樣通過表揚孩子以往所取得的優(yōu)秀表現(xiàn)，使孩子不但能感到心情愉快，而且還能提高自信心。

        ②在孩子整個記憶過程中，父母要始終表現(xiàn)出關心和對孩子的充分信任。表情應是驚喜的和贊美的，這樣會給孩子信心和勇氣，使他們感受到父母的關心和愛護，孩子會感到無比的欣喜。

        ③當孩子識記完后，無論孩子完成的成績怎樣，只要孩子努力了，盡力了，父母都應誠心誠意地表揚他們。尤其是在孩子成績不理想時，更不要惡語批評，一定要讓孩子感受到完成后的喜悅。這樣會增強孩子記憶的信心，這本身也會給孩子留下愉快的記憶。

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