對(duì)于三口之家來說，請(qǐng)保姆成了一種需要，也是一種時(shí)尚。很多時(shí)候，保姆與孩子相處的時(shí)間多于爸爸媽媽。保姆，不僅僅是孩子生活的照顧者，實(shí)際上，她方方面面的素質(zhì)從她走進(jìn)家門的那刻起就時(shí)時(shí)刻刻在全方位影響著孩子，然而——
　　保姆&孩子
　　一、對(duì)孩子身體素質(zhì)的影響
　　3歲的妞妞這幾天出現(xiàn)厭食、乏力的癥狀，而且還有些低燒。爸媽帶她去醫(yī)院檢查，結(jié)果令他們大吃一驚，妞妞患了肺結(jié)核�？墒擎ゆぐ謰審臎]得過這種病，怎么會(huì)傳染給妞妞呢?最后，他們把疑點(diǎn)落到了與妞妞朝夕相處的保姆身上。經(jīng)醫(yī)院診斷，保姆原來是肺結(jié)核患者。妞妞爸媽后悔不迭：只恨當(dāng)初請(qǐng)保姆時(shí)沒帶她去做健康檢查。
　　特別提醒：
　　很多家長為了減輕育兒負(fù)擔(dān)，便把孩子交給保姆來帶，如果保姆患有某種傳染病或是某種傳染病的病原攜帶者，就很有可能在與孩子朝夕相處的過程中將疾病傳給孩子。所以在聘用保姆之前，要求其進(jìn)行全面健康體檢是很有必要的。
　　有的家長在聘請(qǐng)保姆時(shí)只看外表，保姆臉色紅潤，做事麻利就認(rèn)為她身體健康。其實(shí)，一個(gè)人的身體是否真的健康，必須通過相關(guān)的檢查才能判定。如上所述，有的人患肺結(jié)核連自己都不知道，必須通過胸部透視才能發(fā)現(xiàn)。
　　專家建議：
　　家長們帶保姆去體檢，不能只是簡單地抽血做個(gè)化驗(yàn)，看其是否患有甲肝、乙肝，這種檢查很難達(dá)到健康體檢目的。系統(tǒng)、全面的體檢應(yīng)該包括：①普通檢查，主要是聽心肺、摸肝脾是否腫大，以及看保姆是否患有傳染性皮膚病等；②胸透，看肺部是否有陰影，是否患肺結(jié)核；③查血，看谷丙轉(zhuǎn)氨酶是否正常，是否患有甲肝、乙肝等；④查婦科，看是否患有性病等。
　　另外，保姆被查出患有以下疾病的不能上門服務(wù)：①病毒性肝炎及其攜帶者；②活動(dòng)性肺結(jié)核；③接觸性傳染的皮膚病，如疥瘡、手癬、腳癬、股癬等；④性病，如淋病、念珠菌性陰道炎等；⑤傷寒及帶菌者。
        二、對(duì)孩子心理素質(zhì)的影響
　　小麗是個(gè)文靜內(nèi)向的姑娘，老家在廣西。高考落榜后，她心情一直很壓抑，性格也變得有些孤僻，很少跟人講話。后來，老鄉(xiāng)帶她去上海做保姆，因?yàn)樗�“文靜”，一副忠厚老實(shí)的樣子，再加上有高中學(xué)歷，很快被磊磊爸媽看中，專職照料他們不滿周歲的兒子磊磊。在雇主家中，小麗也很少說話，盡心盡力地帶磊磊，磊磊爸媽對(duì)她很滿意。
　　轉(zhuǎn)眼間，磊磊4歲半了，樣樣都好，就是很少說話，也很少跟同齡的伙伴玩耍，整天皺著眉頭，活脫脫一個(gè)“憂郁女神”。

　　特別提醒：
　　由于孩子年齡小，正處于模仿期，更容易受到跟他接觸較多的保姆的影響。保姆的一舉一動(dòng)甚至神態(tài)等都成了孩子模仿的對(duì)象，因此，選擇保姆時(shí)，一定要注意她的心理健康狀況。
　　專家建議：
　　為了孩子心理的健康發(fā)展，家長應(yīng)選擇這樣的保姆：
　　●活潑開朗，愛說愛笑。好性格的保姆有利于孩子形成樂觀、積極向上的個(gè)性特征；相反，如果保姆多愁善感，終日郁郁寡歡，會(huì)給孩子帶來消極影響，如膽小懦弱、過分依賴等。所以家長應(yīng)請(qǐng)年輕而充滿活力的人當(dāng)保姆。
　　●富有同情心和耐心。年幼的孩子在身心方面都需要得到細(xì)心的呵護(hù)，沒有同情心和耐心的保姆是不能勝任這項(xiàng)工作的。常聽說有些保姆在家長不在時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行身心的懲罰，這不能不引起家長注意。
　　●智商正常。智力正常的保姆可給孩子帶來“靈性”、豐富的智力刺激和更高層次的思維訓(xùn)練，保姆說話、思維沒有邏輯性不利于孩子智力和語言的發(fā)展。
　　●有自信心，不卑不亢。一個(gè)沒有自信心的保姆，在主人面前低三下四，會(huì)影響到她對(duì)孩子的態(tài)度，如有討好孩子、不敢對(duì)孩子提出正當(dāng)?shù)慕逃�要求等傾向，而且她的自卑心理和表現(xiàn)也會(huì)有意無意傳給孩子。
　　保姆的個(gè)人心理素質(zhì)，有些是可以在短期內(nèi)訓(xùn)練的，有些則很難扭轉(zhuǎn)。但再好的保姆，也不可能全部替代父母，父母對(duì)孩子的心理健康有著不可替代的作用。
　　三、對(duì)孩子習(xí)慣養(yǎng)成的影響
　　李先生和太太平時(shí)工作都比較忙，經(jīng)常上夜班，孩子一斷奶，他們便托人從鄉(xiāng)下找來保姆，照顧孩子。
　　一天，正在上班的李先生中途回家取東西，當(dāng)他打開房門時(shí)，差點(diǎn)被眼前的一幕氣暈，寶寶躺在床上吸吮著保姆的大腳趾，而保姆正在邊嗑瓜子邊看電視，連李先生回來都沒有察覺。
　　特別提醒：
　　保姆大多數(shù)來自農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)，在語言、生活習(xí)慣、行為方式上與都市家庭都存在著很大的差異，在朝夕相處過程中，保姆的不良習(xí)慣將會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。
　　專家建議：
　　家長請(qǐng)保姆時(shí)應(yīng)注重以下幾方面：
　�、倨胀ㄔ捯獦�(biāo)準(zhǔn)。孩子學(xué)習(xí)語言的一個(gè)重要途徑就是模仿。由于孩子與保姆在一起的時(shí)間比較長，如果保姆的普通話說得很差，孩子的普通話水平就很容易受到消極影響。幼兒期是孩子語言發(fā)展特別是語音發(fā)展的關(guān)鍵期，如果在此期間形成了不規(guī)范的發(fā)音習(xí)慣，以后就很難糾正。

　�、谝�有良好的生活習(xí)慣。要勤勞、講衛(wèi)生，不能有小偷小摸的惡習(xí)。
　　③具有良好的行為習(xí)慣。包括文明禮貌習(xí)慣，如懂得禮貌用語、與人交往的基本禮節(jié)、社會(huì)公德等。
　　
        家長&保姆
　　保姆的到來使三口之家的家庭教育、親子關(guān)系和家長角色都發(fā)生了變化，對(duì)此做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整會(huì)使孩子更加受益。
　　保姆與家庭主人之間的關(guān)系是由勞動(dòng)雇傭關(guān)系產(chǎn)生的，勞動(dòng)報(bào)酬由雙方協(xié)商自愿達(dá)成，從心理需求的角度來說，兩者是平等的，但是從勞動(dòng)內(nèi)容來說，兩者又是不平等的。保姆為家庭主人提供勞動(dòng)服務(wù)，但其工作項(xiàng)目、方式和評(píng)價(jià)具有不確定性，干什么、怎么干、何時(shí)干、干得怎么樣，主要是主人根據(jù)自己的感覺說了算，保姆自主選擇的范圍很小。如果這種互動(dòng)行為把握不好，就會(huì)與保姆在人格上的平等和勞動(dòng)上的尊重產(chǎn)生矛盾，為建設(shè)民主、平等、和諧的現(xiàn)代家庭文明留下隱患，保姆對(duì)主人“畢恭畢敬”或主人對(duì)保姆“頤指氣使”的現(xiàn)象，將對(duì)孩子的個(gè)性品質(zhì)發(fā)展產(chǎn)生不良影響。[!--empirenews.page--]
　　有位媽媽的想法和做法就頗有教育內(nèi)涵。這位媽媽平時(shí)工作非常繁忙，所以請(qǐng)保姆幫她照顧孩子，但她們約定的是小時(shí)工服務(wù)關(guān)系，只要媽媽下班回家，保姆就可以離開了，即使有點(diǎn)家務(wù)活沒有做完，要么媽媽接著做，要么保姆第二天來做。其實(shí)，她家里的住房很寬裕，為什么不讓保姆住在家里工作呢？這位媽媽說：“如果我在家，必然會(huì)指使保姆做這事做那事，這對(duì)孩子影響不好，如果他學(xué)會(huì)了理所當(dāng)然地對(duì)別人發(fā)號(hào)施令，就顯得沒教養(yǎng)了�！�
　　對(duì)于一個(gè)家庭來說，保姆像個(gè)匆匆過客，來去突然、似乎無足輕重，對(duì)成人的影響隨著事過境遷便逐漸消失，但是正在成長中的孩子對(duì)周圍環(huán)境和人物的影響具有很強(qiáng)的吸收性，與保姆曾經(jīng)相處的時(shí)光成為他成長歷程中的一個(gè)重要體驗(yàn)，其產(chǎn)生的影響保持長久的“有效期”。
　　從另一個(gè)角度來說，保姆是孩子的“臨時(shí)家長”或者“代理家長”，分擔(dān)著父母的家務(wù)活和對(duì)孩子的生活照顧，而家庭教育是自然融于生活中的日常教育，所以父母一方面要積極幫助保姆履行她的“家長角色”，提高其生活技巧，傳授基本的家庭教育觀念和方法，使其在與孩子的共處中不經(jīng)意地滲透教育的含金量。同時(shí)，也要有意識(shí)地優(yōu)化自己的家長角色，切勿把保姆為父母省出的時(shí)間和精力，都用來看電視、打牌或者用于純屬成人消費(fèi)、休閑、娛樂的生活，因?yàn)楹⒆拥慕】党砷L最需要的是“血濃于水”的“親子時(shí)光”，而不是照看細(xì)致的專人保姆。父母可以利用省出來的時(shí)間與精力設(shè)計(jì)和從事品質(zhì)較高的親子活動(dòng)，讓自己的家庭成為一家人的“快樂大本營”，使孩子的健康成長和潛能發(fā)展得到“總動(dòng)員” 。

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