來源:來自網(wǎng)絡(luò) 作者: visitor 2007-11-12 16:54:50
孩子的生長發(fā)育和調(diào)皮是緊密相連的,孩子的生長發(fā)育需要“調(diào)皮”,學(xué)齡前兒童身心發(fā)育很快,生長需要運動,運動幫助生長,孩子的很多“調(diào)皮”現(xiàn)象都是這種幫助生長的運動外部表現(xiàn),從這個意義講,調(diào)皮是孩子的“天性”。由于生長孩子要動,但又缺乏知識經(jīng)驗,這一對矛盾是孩子“調(diào)皮”的本質(zhì)。例如: 幼兒普遍愛玩運動玩具,這就是他們生長過程中必須伴隨運動的表現(xiàn),根據(jù)這一要求,社會及幼兒家長就要為幼兒配置適量且符合幼兒特點的運動玩具,以滿足他們的生長要求,此外,在孩子玩耍過程中,應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和看護(hù)以防磕傷、碰傷。又如,有的孩子罵臟話,就是他需要動口,但又缺乏經(jīng)驗,就在成人那里學(xué)來臟話罵人,這就是“調(diào)皮”,對此孩子周圍的成人就要講文明、講禮貌,身體力行,給孩子做榜樣帶頭作用。如:給孩子講一些知識性、趣味性的故事,教孩子背誦一些兒歌,朗讀一些詩歌,這樣不僅能豐富孩子的口語能力,又能滿足孩子生長過程中“口動”的需要,經(jīng)這樣正確引導(dǎo)定能使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。以上證明孩子的父母硬是強(qiáng)制孩子不能動,就等于給生長中的孩子心靈上帶上了“枷鎖”,這對他們身體的發(fā)育、智力和個性的發(fā)展都是有害的。
有些“調(diào)皮”其實是孩子求知的反映,有些孩子的好奇性特強(qiáng),但他們知識經(jīng)驗有不足,這一對矛盾的發(fā)展就表現(xiàn)為“調(diào)皮”。例如:有個孩子他媽媽每次洗衣服,他就去玩水,每次都把衣褲弄濕,挨了打罵,但他還是要去玩水,媽媽問他為什么要玩水,孩子回答:“我用手一攪,就攪出很多泡泡。”原來是孩子對肥皂水泡很感興趣,所以百玩不厭,打罵不怕,這看來就是“調(diào)皮”,其實卻是在好奇心的驅(qū)使下,孩子的求知欲旺盛的表現(xiàn)�!≈懒撕⒆印罢{(diào)皮”的根源,就要正確對待孩子的“調(diào)皮”。孩子的文明,一方面要順其自然,另一方面是正確引導(dǎo),使孩子在生長過程中,即學(xué)到知識,又養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。
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