對策：應(yīng)讓寶寶學(xué)會使用語言。

　　當(dāng)你的寶寶因?yàn)樾睦聿粷M而咬人時，要讓你的寶寶明白，當(dāng)他生氣和不安時，有比咬人更好的表達(dá)方式。他可以說，“我不要。”如果，他不能把自己的意見表達(dá)清楚的話，可以向你求助。比如寶寶有時候咬人，其實(shí)是因?yàn)樗�很喜歡對方，想要和他做朋友而不知道如何表達(dá)，這時家長就要告訴他：“我很喜歡你，我們做朋友好嗎？”并且可以和寶寶一起進(jìn)行演示，這樣寶寶就學(xué)會了用語言和別人交流，而不是用嘴和牙齒去和別人交流。

　　心理性原因

　　1. 咬人是一種發(fā)泄。

　　2歲的寶寶往往表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我中心，當(dāng)他的心理感到不滿時，就要通過咬人來發(fā)泄出來。比如，有時父母外出，沒有帶寶寶一起出去，他就有一種不滿的情緒要發(fā)泄。于是，當(dāng)父母回家之后，他會用咬人來向爸爸媽媽宣泄。

　　對策：讓寶寶多玩安靜的游戲，或者盡可能保證孩子睡眠的充分。

　　研究證明：強(qiáng)度刺激是引起咬人的最常見的因素之一，一個擁有安靜的睡眠，并且睡眠充足的寶寶一般較少用牙齒咬人。讓寶寶玩安靜的游戲，保證他充足的睡眠可以平靜寶寶的情緒，當(dāng)他們心理有不滿時，也不至于極端地采取咬人行為。而且當(dāng)寶寶出現(xiàn)不滿情緒時，也可以用安靜的游戲進(jìn)行轉(zhuǎn)移，讓他們可以盡快忘記剛才的不快。

　　2.出于好奇的模仿。

　　有時候?qū)殞氁�人是一種社會性模仿。寶寶的好奇心總是特別強(qiáng)烈，當(dāng)他們看到其他小朋友咬人時，會覺得是件很新奇的事，于是自己也會嘗試著去咬人。由于這階段的寶寶模仿能力特別強(qiáng)，就會導(dǎo)致群體中的咬人事件頻繁發(fā)生。

　　對策：

　　明確地告訴寶寶，咬是不好的行為。寶寶缺乏一定的是非觀念，而由著自己的好奇心隨意模仿，這時候就需要家長的幫助，明確告訴你的寶寶：咬人是一種很不好的行為，爸爸媽媽，老師和同伴都不喜歡，還會傷害到別人，不是一個好寶寶的行為，應(yīng)該對寶寶反復(fù)強(qiáng)調(diào)這種思想。當(dāng)看到寶寶有咬人的傾向時，就要用話語或眼神嚴(yán)厲地制止，讓他明白，爸爸媽媽不希望他這樣做。

　　特別注意：

　　如果是由于品德上的某些原因而引起的咬人，如小氣、霸道、過強(qiáng)的表現(xiàn)欲等，就要引 起特別的關(guān)注，以免影響寶寶的性格形成。

　　如果發(fā)現(xiàn)寶寶習(xí)慣性咬人，還是請兒科醫(yī)生加以診斷為好。有的幼兒是由于藥物治療引起情緒不穩(wěn)，可以通過調(diào)整藥物進(jìn)行改善。

　　你的態(tài)度：

　　1. 反思，先預(yù)防。

　　如果你家的寶寶遭遇被咬，不要以為只是因?yàn)樾『⒆又�間發(fā)生的小爭執(zhí)所引起的，而忽略了此事，應(yīng)當(dāng)立即對他進(jìn)行認(rèn)真教育。根據(jù)寶寶的切身感受和體驗(yàn)來分析，讓他知道咬人是一種錯誤行為，咬人會傷害別人，帶給別人疼痛，不應(yīng)該去模仿。這樣就可以達(dá)到預(yù)防的目的。

　　2. 耐心，重教育。

　　寶寶發(fā)生咬人事件后，也不要過于擔(dān)憂而去責(zé)怪孩子，應(yīng)該認(rèn)識到寶寶咬人大多是屬于嬰幼兒生理和心理發(fā)展上的階段性問題，還不屬于攻擊性行為。家長要耐心對待，幫助寶寶分析原因，然后進(jìn)行認(rèn)真的教育，以免向不良的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化。如果有可能，要帶著他去向被咬的小朋友道歉，創(chuàng)造一個直觀的氛圍讓他了解咬人帶來的后果。

　　3. 緩解，多關(guān)心。

　　防止寶寶咬人的措施要在日常生活中做起。平時給寶寶吃些面麺、餅干之類，以滿足他的咀嚼欲的需要。還可以給寶寶吃甘蔗之類的水果，讓他緩解牙癢的需要。寶寶在牙癢時，還可以咬咬其它織物。平時緩解了寶寶在特殊時期的特殊需要，咬人行為就會減少。

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