1952年9月1日鴉兒胡同小學(xué)誕生了，它由原私立崇實(shí)第二小學(xué)、廣化小學(xué)以及競(jìng)業(yè)小學(xué)合并而成，是解放后第二批接管的市立小學(xué)。

　　私立崇實(shí)二小，原校址在鼓樓西大街基督教會(huì)，這個(gè)教會(huì)建于一九OO年以前（年代不詳）庚子年被毀，以后重建。直至文革后期，由工藝美術(shù)廠占用，將會(huì)所拆掉改為幼兒園。據(jù)邵牧師講，自有教會(huì)之時(shí)，就附設(shè)有學(xué)校。因此，可以說(shuō)這所教會(huì)辦的學(xué)校，在一九OO年以前就已經(jīng)有了。至今至少有100年以上的歷史了。不過當(dāng)時(shí)還不是正規(guī)的完全小學(xué)。一九三一年定名為“崇實(shí)、崇慈合組小學(xué)”才逐漸正規(guī)化。一九三八年改為崇實(shí)第二小學(xué)，在日偽統(tǒng)治時(shí)期，改為市立鴉兒胡同小學(xué)。直至一九四五年日本投降后，又為教會(huì)收回恢復(fù)崇實(shí)第二小學(xué)名稱。當(dāng)時(shí)是有六個(gè)班的完全小學(xué)，并附設(shè)幼兒園。一九五二年西四區(qū)教育局接管，改為市立鴉兒胡同小學(xué)，派李益勇為校長(zhǎng)，并定本址為本校直到現(xiàn)在。地址為鴉兒胡同25號(hào)。

　　廣化小學(xué)：創(chuàng)辦于一九四七年，當(dāng)時(shí)廣化主持玉山和尚倡議，組織廣化小學(xué)董事會(huì)，在廣化寺廟內(nèi)成立了廣化小學(xué)，校長(zhǎng)為修明和尚（法國(guó)留學(xué)生，文學(xué)專業(yè)，因故出家當(dāng)了和尚。解放后曾一度出任大學(xué)教授，后因病仍在廣化寺當(dāng)和尚），首先辦的是兩個(gè)初級(jí)班（免交學(xué)費(fèi)，并供給書本文具等），后逐漸健全為六年制的完全小學(xué)。一九五二年被接管，改為鴉兒胡同小學(xué)分校。一九五七年為了保護(hù)古代建筑，學(xué)校遷至廣化寺后院的彌沱庵院內(nèi)（鼓樓西大街63號(hào)）直至今日。院內(nèi)有歷經(jīng)四百多年的千手千眼觀音菩薩銅像一尊，1989年校舍改造時(shí)大佛被請(qǐng)到頤和園萬(wàn)壽山上。

　　私立競(jìng)業(yè)小學(xué)，于一九四七年四月開始籌備，九月開學(xué)。校址設(shè)在后海北沿23號(hào)院內(nèi)。一九五O年原址出售，遷至龍華寺內(nèi)，校長(zhǎng)金文之。開始為復(fù)式班，以后逐漸成為六個(gè)班的完全小學(xué)。一九五六年政府接管，學(xué)生并入鴉兒胡同小學(xué)。原址由崇實(shí)二小附設(shè)的幼兒園遷入、擴(kuò)大、獨(dú)立改為后來(lái)的后海幼兒園，即現(xiàn)在的北海幼兒園分址。接管后的鴉兒胡同小學(xué)，教師們的地位、生活、待遇均有了變化，政治覺悟不斷提高，他們不計(jì)時(shí)間、待遇，積極努力、成績(jī)斐然。每年各科（語(yǔ)算自然）統(tǒng)考，均居全區(qū)前列，區(qū)教育局把鴉兒小學(xué)列為“一線”學(xué)校（當(dāng)時(shí)一共才有八所）。北京市教育局也派人來(lái)校蹲點(diǎn)，中央教育部、蘇聯(lián)專家經(jīng)常來(lái)校視察、聽課。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)也開展得較好，學(xué)校還保留文藝傳統(tǒng)節(jié)目如“賽跑舞”等屆屆相傳。

　　一九七九年恢復(fù)統(tǒng)考后，在老師們的努力下，學(xué)生統(tǒng)考成績(jī)?cè)趨^(qū)里名列前茅，學(xué)校在西城區(qū)占有一席之地。一九八三年團(tuán)區(qū)委在我校召開少先隊(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣《做爸爸媽媽的小幫手》和《祝你健康》兩個(gè)主題隊(duì)會(huì)，傳播獨(dú)生子女教育經(jīng)驗(yàn)。70年代連續(xù)開展科技活動(dòng)，學(xué)校航模隊(duì)多次參加全國(guó)，全軍及市區(qū)表演，獲得很好的社會(huì)影響。80年代的“小論文、小發(fā)明、小制作”三小活動(dòng)開展得紅紅火火，一批又一批學(xué)生被保送到市區(qū)重點(diǎn)學(xué)校。一九八九年西城區(qū)教育局在我校召開科技現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并被表彰為“全面育人、辦有特色”的學(xué)校，鴉兒小學(xué)享有很好的社會(huì)聲譽(yù)。

　　近十年來(lái)，隨著老教師陸續(xù)退休，學(xué)�，F(xiàn)有離退休老同志49人，我們不會(huì)忘記他們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。退休教師陶璞生，在自然教學(xué)和科技活動(dòng)中做出突出成績(jī)，多次評(píng)為市區(qū)先進(jìn)工作者，第一批評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。多才多藝的寧緒庚老師在編寫手工教材？；三小活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用，推動(dòng)了學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)的開展，多次獲得市、區(qū)先進(jìn)個(gè)人和三八紅旗手，第一批評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。潘玉琴、唐桂蘭老師先后當(dāng)選北京市優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，李菁、李俊茹老師先后當(dāng)選北京市紫金杯優(yōu)秀班主任，王敏慧、李樹芳老師先后當(dāng)選西城區(qū)“我心中的好老師”。

　　80年代以來(lái)，校舍已全部翻修一新，90年代安裝了暖氣。設(shè)有專用自然、音樂、美術(shù)、形體、語(yǔ)音、計(jì)算機(jī)房等專用教室。有實(shí)物投影、閉路電視、小電視臺(tái)、多功能電教設(shè)備等，為開展現(xiàn)代化教育提供很好的物質(zhì)基礎(chǔ)。目前鴉兒小學(xué)有13個(gè)教學(xué)班，學(xué)生400人，在冊(cè)教職工41名。有黨支部一個(gè)，支委會(huì)3人，有黨員12名（離休2名），在職10名。團(tuán)支部一個(gè)，5名團(tuán)員。我校是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前發(fā)展。

　　近十年來(lái)，老教師陸續(xù)退休，青年教師成為教育教學(xué)主體，他們刻苦學(xué)習(xí)，均達(dá)到大專、大本以上學(xué)歷。他們分布在各個(gè)學(xué)科，在教育教學(xué)實(shí)踐中鍛煉，健康成長(zhǎng)，有的成為區(qū)教研員，有的是西城區(qū)學(xué)科帶頭人。學(xué)校建立了青年教師《海燕杯》教學(xué)比賽制度，搭建了青年教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，成為西城區(qū)和學(xué)校的教學(xué)骨干力量。學(xué)校重視教育科研，以科研促教改，不斷積累教改經(jīng)驗(yàn)。我校是聯(lián)合國(guó)教科文組織《環(huán)境、人口與發(fā)展》（EPD）項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校，以環(huán)境教育為重點(diǎn)，通過課堂滲透，培養(yǎng)人的環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的理念，使師生進(jìn)一步懂得環(huán)境與人類的關(guān)系，明確公民的責(zé)任和義務(wù)。

　　在“九五”活動(dòng)課程和中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高（國(guó)家部委級(jí)）重點(diǎn)課題研究中，注重學(xué)生的主體參與和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，進(jìn)行課堂模式改革，獲得北京市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在實(shí)施北京市教委“九五”重點(diǎn)課題過程中，我校作為“西城區(qū)中小學(xué)德育目標(biāo)和內(nèi)容整體規(guī)劃研究與實(shí)踐”的實(shí)驗(yàn)校，全程參加了實(shí)驗(yàn)與研究的過程，通過豐富多彩的德育方式，將德育內(nèi)容和目標(biāo)落實(shí)在學(xué)校日常工作中，提高了教育的實(shí)效性、針對(duì)性和主動(dòng)性。在心理健康教育中，注重教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三方互動(dòng)的交流，在開放式的家長(zhǎng)會(huì)上，三方互動(dòng)，融洽了家校教育，密切了學(xué)校和家庭的關(guān)系。通過心理團(tuán)體輔導(dǎo)，使學(xué)生體驗(yàn)、感受，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，此活動(dòng)在北京市中小學(xué)心理團(tuán)體輔導(dǎo)展示會(huì)上交流。借助團(tuán)體心理團(tuán)體輔導(dǎo)這個(gè)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　隨著獨(dú)生子女和城市拆遷建設(shè)的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生人數(shù)逐年減少，為提高課堂效益，我們開展了運(yùn)用《小班化教學(xué)促進(jìn)學(xué)生差異發(fā)展》的研究，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，特別是有差異學(xué)生變化，在小班教學(xué)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。近年來(lái)，學(xué)校先后召開教學(xué)研討會(huì)、德育研討會(huì)和科研交流會(huì)，促進(jìn)教師更新教育觀念，重視學(xué)生的主體意識(shí)的培養(yǎng)，尊重學(xué)生的差異和發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

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