培星小學(xué)的前身是一家私塾，始建于清朝末年。1950年命名為培紅小學(xué)，1995年與紅星小學(xué)合校改名為培星小學(xué)，現(xiàn)擁有29個教學(xué)班，1056名學(xué)生。學(xué)校與軍事科學(xué)院、總參三部、中國林業(yè)科學(xué)院等十幾個部隊大院、科研院所相鄰，由于特殊的地理位置，教育資源豐富，文化氣息濃厚。家長、學(xué)生素質(zhì)普遍較高。

學(xué)校擁有一支教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新的教師隊伍，69名教師中有60%的教師具有大學(xué)本科學(xué)歷，市區(qū)學(xué)科帶頭人及骨干教師近30名。 

在“用愛和責(zé)任辦好教育”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，2000年學(xué)校制定了“立美健體、全面發(fā)展、育有特長”的辦學(xué)目標(biāo)。2003年，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展又重新調(diào)整制定了新的辦學(xué)目標(biāo)“ 教師專業(yè)化、學(xué)生個性化、學(xué)校特色化”。圍繞辦學(xué)目標(biāo)學(xué)校倡導(dǎo)并形成了以自主管理為龍頭、以實踐教育、課堂德育為雙翼的德育工作思路和“讀懂教材與讀懂學(xué)生并重、自控與他控結(jié)合、反思與評價跟進”的教學(xué)管理理念，形成了自己的辦學(xué)特色。

學(xué)校先后承擔(dān)了“主體教育視野下的校本課程開發(fā)”、“科技教育”、“德育實效的途徑和方法”等7個國家、市、區(qū)級科研課題的研究，很多教師的論文、案例、方案等在全國、市、區(qū)級獲獎，其中有多篇被《教育科研》等多家雜志、報刊登載。學(xué)校各項工作成績顯著，先后被評為教育部科技課題示范學(xué)校，全國少年軍校示范校、北京市精神文明先進單位、北京市課程改革先進單位、海淀區(qū)教學(xué)管理、德育管理、科研管理先進學(xué)校，海淀區(qū)藝術(shù)、科技示范學(xué)校、學(xué)習(xí)型學(xué)校、少先隊特色學(xué)校、綠色學(xué)校等�，F(xiàn)在，“用愛和責(zé)任辦好教育”“追求全體學(xué)生學(xué)識與素質(zhì)的提高”已成為培星小學(xué)全體教師共同追求的目標(biāo)和努力的方向。

2006年初培星小學(xué)新教學(xué)樓工程全面啟動，在海淀區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，一所現(xiàn)代化的花園式學(xué)校即將建成。我們相信：培星小學(xué)一定會成為一所環(huán)境優(yōu)美、教師樂業(yè)、學(xué)生樂學(xué)的海淀區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，每一個孩子都會在培星小學(xué)這個哺育希望的搖籃里幸�？鞓返某砷L。

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